列方程解决问题—行程问题.docVIP

教学内容 一般运算规则 1 每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数 总数÷份数＝每份数 2 1倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷1倍数＝倍数 几倍数÷倍数＝1倍数 3 速度×时间＝路程 路程÷速度＝时间 路程÷时间＝速度 甲的路程＋乙的路程=总路程 甲的路程－乙的路程=多走的路程 4 单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价 5 工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作时间＝工作效率 6 加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数 7 被减数－减数＝差 被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数 8 因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数 9 被除数÷除数＝商 被除数÷商＝除数 商×除数＝被除数 小学数学图形计算公式 1 正方形 C周长 S面积 a边长 周长＝边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a 2 长方形 C周长 S面积 a边长 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab 3 三角形 s面积 a底 h高 面积=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积 ×2÷底 三角形底=面积 ×2÷高 6 平行四边形 s面积 a底 h高 面积=底×高 s=ah 7 梯形 s面积 a上底 b下底 h高 面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2 一、列方程解应用题的基本步骤? 1.设未知数???应认真审题，分析题中的数量关系，用字母表示题目中的未知数时一般采用直接设法，当直接设法使列方程有困难可采用间接设法，注意未知数的单位不要漏写。? 2.寻找相等关系??可借助图表分析题中的已知量和未知量之间关系，列出等式两边的代数式，注意它们的量要一致，使它们都表示一个相等或相同的量。? 列方程???列方程应满足三个条件：各类是同类量，单位一致，两边是等量。? 4.解方程??方程的变形应根据等式性质和运算法则。? 5.写出答案??检查方程的解是否符合应用题的实际意义，进行取舍，并注意单位。? 二、解行程问题的应用题要用到路程、速度、时间之间的关系，如果用s、v、t分别表示路程、速度、时间，那么s、v、t三个量的关系为s=??vt?，或v=??s÷t???，或t=??s÷v??。? 三、相遇问题? 1.相向而行同时出发到相遇时甲、乙两人所用的时间??相等????。? 2.基本公式：速度和×相遇时间＝相遇路程 四、追击问题? 1.同向而行同时出发到相遇（即追击）时，甲、乙两人所用的时间??相等???。 2.基本公式：速度差×追击时间＝追击路程? 例1.??A、B两地相距960千米，甲、乙两辆汽车分别从两地同时出发，相向开出，6小时后两车相遇；已知甲车的速度是乙车的1.5倍。求甲、乙两车的速度各是多少？ 分析：如上图，设一倍数（乙车）的速度是x千米／小时，那么甲车的速度就是1.5x千米／小时。从图上可以看出：甲车行的路程+乙车行的路程＝总路程（960千米），我们可以利用这个等量关系列出方程：?6x＋6×1.5x＝960，解法如下：? 解：设乙车的速度是x千米／小时，那么甲车的速度就是1.5x千米／小时。? 6x＋6×1.5x＝960???????? ? 15x＝960??????????? x＝64 ?1.5x＝1.5×64＝96? ????????答：甲的速度是96千米／小时，乙车的速度是64千米／小时。 例2.??A、B两地相距230千米，甲队从A地出发两小时后，乙队从B地出发与甲相向而行，乙队出发20小时后与甲队相遇，已知乙的速度比甲的速度每小时快1千米，求甲、乙的速度各是多少？ ? ?分析：如上图，甲队总共行了2+20＝22小时，乙队行了20小时。设甲队的速度是x千米／小时，那么乙队的速度就是（x＋1）千米／小时。从图上可以看出：甲队行的路程+乙队行的路程＝总路程（230千米），我们可以利用这个等量关系列出方程：（2＋20）x＋20（x＋1）＝230，解法如下：? 解：设甲队的速度是x千米／小时，那么乙队的速度就是（x＋1）千米／小时。??????????????????? ?（2＋20）x＋20（x＋1）＝230 ?????????????????????22x＋20x＋20＝230 ???????????????????????????????????????42x＝210 ????????????????????