五年级(下册)普通班汉语教案.docVIP

授课时间：2012年4月 日 课 题： 第十一课 难忘的泼水节 课型: （词语1～16） 教学目标: 1.记住每个词语的读法及书写规则。 2.理解每个词语的意思，并会组成词组。 3.培养学生的实际应用能力。 教学重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。 难 点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。 学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。 思想教育:教育学生注意观察周边的事物。 教学方法:讲解法 引导法 领读法 学习方法:理解法 练习法 观察法 跟读法 教学手段:卡片 课本书 教学过程: 一．导入新课： 教师以提出问题的形式导入新课： 同学们你们吃过粽子吗？ 二．学习词语： 1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。 2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。 3.老师引导学生组成词组并造句。 4.在讲解词语的过程中做教育。 粽子（zòng zi）买~/做~/好吃的~ 妈妈做的~很好吃。/我在街上买~吃了。 咸（xián）很~/~菜/~食物/买~菜 这个菜有点~。/人不能吃过多的~食物。 红枣（hóng zāo）买~/吃~/种~/~树 我很喜欢吃~。/我家后院有一棵野~树。 豆沙（dòu shā）做~/吃~/买~ 今天我买~了。/我最喜欢吃~粽子。 纪念（jì niàn）~品/~日/留~/ “五·一”我们全家一起照相留～了。 占领（zhàn lǐng）~国家/~家园/~土地 以前英国~了香港。/我们要夺回被~的土地。 糯米（shěng）~粉/买~/好~/~食品 我从来没见过~。/鱼很喜欢吃~事物。 角状（jiǎo zhuàng) ~物/~食物/ 他拿着～打我了。／这里有个很奇怪的～物。 直到（zhí dào）～睡醒／～回家／～现在 ～回家妈妈都没睡。／～现在我还没见过粽子。 流传（liú chuán ）～至今／到处～／～消息 长辈给我们～了很多知识财富。／ 龙舟 (lóng zhōu) 划～／赛～／～比赛 你看过～比赛吗？／划～很好玩。 或者（huò zhě) 他～来，～不来。 你在家看电视～上网。／～还赶得上车。 凤凰花（fèng huáng huā）漂亮的～／种~／买~ 我很喜欢~／~很漂亮。 课堂小结： 本节课你们学到了哪些内容？ 得到了什么样的思想教育？ 板书设计： 第十一课 难忘的泼水节 词语（1～16） 粽子 咸 红枣 豆沙 纪念 占领 糯米 角状 直到 流传 龙舟 或者 凤凰花 布置作业： 掌握词语， 预习新课。 课后反思： 授课时间：2012年5月 日 课题： 第十一课 难忘的泼水节 课型: （词语17～31） 教学目标: 1.记住每个词语的读法及书写规则。 2.理解每个词语的意思，并会组成词组。 3.培养学生的实际应用能力。 重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。 难点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。 学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。 思想教育:教育学生爱卫生、要整洁。 教学方法:讲解法 引导法 领读法 学习方法:理解法 练习法 观察法 跟读法 教学手段:卡片 课本书 教学程: 一、?? ? 前提测评与导入新课： 教师出示词语卡片让学生认读，口头组成词组造句。 二、?? ? 学习词语： 1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。 2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。 3.老师引导学生组成词组并造句。 4.在讲解词语的过程中做教育。 一年一度（yī nián yī dù）~的节日/~的生日 这是~节日。/每个人的生日是~的。 敬爱（piān pì）受到~/~老师/~的妈妈 他受到全班学生的~/我很~妈妈。 总理（jiǎo luò) 周~/当~/好~ 我长大想当~/周~很伟大。 敲（qiāo)~门/～打/～碎 他不小心~碎了玻璃。/有人在~门。 四面八方（sì miàn bā fāng) 这里~都是山。/星期天，~的人都来赶集 撒（sǎ）～种/~水/~土 小心，别～了汤。/今天，卫生区没~水。