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[教学环节三：新课小结] 设计意图： 学法指导：联系太平天国运动的失败进行规律探讨。 这里可采用教师串讲形式，整理本节课的基本线索，巩固知识。再由学生个别填空，检查所学，然后全体齐声朗读， 更为深刻地感受义和团运动。 * * 人民教育出版社　　第二章 　第八节 义和团运动和 八国联军侵华战争 一、说教学目标 ２．过程与方法： 采取自学—设问—引导—探究—总结的模式进行教学,通过比较近代史前期两次著名的农民运动（太平天国运动和义和团运动）培养学生正确运用比较的方法对历史事件进行学习. １．知识与能力： 学生能了解反洋教斗争的发展；义和团运动兴起、发展、高潮、失败的全过程；清政府对义和团态度的变化。通过教学，让学生初步培养阅读教材、分析教材的能力；初步运用辩证唯物主义评价历史问题的能力；初步学会分析图片、史料，培养“论出史出”的能力；通过合作探讨方案，初步培养小组合作学习分析问题的能力。? ３．情感、态度与价值观 ： 通过对“义和团运动的兴起”的教学，培养学生“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感；对义和团运动的“扶清灭洋”口号的学习，以史为鉴，树立正确的爱国主义的思想；而义和团运动的失败，让学生再次认识“农民阶级无力救中国”的道理。 二、说教材 　2、重点、难点分析 　　　教学重点：“扶清灭洋”口号的提出． 　　确定依据：“