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健康促进学校之实施与困境.ppt 47页

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健康促進學校之實施與困境 高雄醫學大學 醫學社會學與社會工作學系 行為科學研究所 劉慧俐94.10.05 由友善校園案歷談起 邱詩揚老師: ? ○○國小以「口腔保健」為議題,早修時間請學生使用含氟漱口水,中午用完餐也必定刷牙,甚至舉辦一系列美齒選拔和口腔保健作文比賽,但是齲齒率都未降低,所以是「事倍功半」!最大的原因出在學校方面忽略了最重要的工作:睡前刷牙。在「睡前刷牙」的部分無法與家庭做連結,是故儘管辦了許多活動也不一定有良好效果,並沒有真正地分析問題形成的原因,所以未能思考適合的行動方案來具體改善健康品質。建議可利用聯絡簿與家長聯繫督導孩子睡前刷牙,學期末配合社區牙醫師進行牙齒檢查,整學期零齲齒的學生給予實質獎勵,這樣才能真的落實口腔保健。 劉慧俐老師: 河濱國小於健康促進委員會,由學務處就學校保健室各項健康記錄提列健康議題,93學年度選擇以「口腔保健」為主。除學校每週四早上含氟水漱口防齲齒外,亦訂定午餐後之潔牙時間,養成潔牙習慣。並透過健康教育課程教學宣導口腔保健方法,同時舉辦美齒王子、美齒公主表揚,河濱日(校慶)美齒家族親子座談會,讓正確口腔保健深植學生內心,執行以來齲齒率的控制成果不錯。但礙於學校人力/物力資源的不足,該校主動結合三民區社區健康營造中心,邀請高雄醫學大學牙醫系口衛隊學生到校協助貝氏口腔保健教學,不但解決資源不足,也讓健康教學更活潑及具吸引力。 一、台灣地區的疾病轉型 -台灣十大死因的轉變 1951年 2001年 1 腸胃炎 惡性腫瘤 2 肺炎 腦血管疾病 3 結核病 心臟疾病 4 心臟疾病 事故傷害 5 中樞神經系之血管病變 糖尿病 6 周產期之死因 慢性肝病、肝硬化 7 腎炎、腎水腫 腎炎、腎症候群、腎變性病 8 惡性腫瘤 肺炎 9 支氣管炎 自殺 10 瘧疾 高血壓 二、疾病的自然史與預防 可感受期 症候前期 臨床期 殘障期 死亡 健康 無症狀疾病 疾病 殘障或死亡 病因的繁殖或活化 組織生理變化 1.初級預防 2.次級預防 3.末期預防 1.健康促進 3.早期診斷與治療 4.限制殘障 2.特殊保護 5.復健 三、健康促進運動的興起 四.台灣地區健康促進的發展 使全體國民從生活、學習、工作、就醫中獲得健康照護 健康促進策略 1.調整組織 -衛生教育推動委員會 -國民健康局衛生教育中心 2.調整制度 -健保 -醫院評鑑 3.建立支持環境 -人事物 4.有效的衛生教育 -實證基礎 -整合推動 五、學校衛生法(2002) 第一條 為促進學生與教職員工健康,奠定國民健康基礎及提昇生活品質,特制定本法 第五條 各級主管機關應遴聘學者、專家、團體及相關機關代表組成學校衛生委員會 第十八條 開設健康相關課程之學校應充實健康相關教學設備;必要時,得設健康相關專科教室 第十九條 學校應加強辦理健康促進及建立健康生活行為等活動 第二十條 高級中等以下學校應結合家庭與社區之人力及資源,共同辦理社區健康教育及環境保護活動。專科以上學校亦得辦理之。 六、健康促進學校緣由 -學生的近視率:一年級20.4﹪國小六年級60.6﹪國中三年級80.7﹪(2000) -男女青少年吸菸率各為17﹪及4﹪(2002) -體位輕者12.89﹪體位過重者13.97﹪體位肥胖者13.21﹪(2003) -15至19歲青少年生育率高達11﹪(2003) -從小培養國民正確的衛生觀念、良好的健康行為,可減少日後的疾病與健康問題的發生,降低醫療費用的負擔,是全體國民共同努力的目標 七、 健康促進學校的意涵

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