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复习教学的具体做法-仪器信息网

谈课程改革背景下 物理复课教学的几点做法 * 命题依据:以《课程标准》为依据,从三维课程目标全面考查学生达到规定要求的程度。 考试目的:准确反映初中毕业物理学习 的水平,同时作为高中录取的依据之一。 结果呈现:分数阅卷,等级呈现。 物理教学的总体做法: 两手一起抓,即日常教学注重能力培养,实施新课程教学,中考复习侧重应试训练,设法提高成绩。 复习教学的具体做法: 首先,学校范围内以备课组为教研 群体的复习教学。 其次,全区范围内研究中考动向的 复课指导活动方面。 学校范围内的复习教学: 一、教研活动及时学习《考试说明》 明确《课程标准》对知识的考查要求 把握复习方向,提高复习效率。 《考试说明》中四部分内容:Ⅰ.考试性质与命题依据、Ⅱ.考试范围、Ⅲ.考试内容与要求、Ⅳ.试卷结构 1、通过学习《考试说明》,明确目标层次,熟记考试的内容和范围,熟悉《课程标准》对各知识点的要求水平,突出教学重点,提高复习效率知识目标要求中有3个水平层次:“了解、认识、理解”。 学习《考试说明》分以下步骤进行: 2、指导学生阅读《考试说明》,帮助学生归纳 总结知识。 2、指导学生阅读《考试说明》, 帮助学生归纳总结知识。 (1)要掌握的物理概念、物理定律; (2)会使用的测量工具、仪器; (3)要理解的部分物理常数的物理 意义; (4)几个重点和热点的物理实验, 使学生心中有数。 二、学科组集体制定详细的复习 计划,按计划有步骤地展开复习 教学工作。 计划要细: 计划要全: 复习目标、习题类型、、知识内容、解答书写、检测按排 阶段检测、学校月考、质量检测、实验操作练习 科学探究 考查的重点是学生的科学探究 能力,对科学探究方法和意义的 理解。 Ⅲ 考试内容与要求 总复习教学分三个阶段进行: 第一阶段: 基础知识梳理、整合阶段。 第二阶段: 深刻理解知识,综合运用知识。 第三阶段: 学生查遗补漏,教师答疑解惑, 帮助学生做好考前心理调整。 第一阶段: 基础知识梳理、整合阶段。 知识结构网络图 错题纠正作业本 精讲精练 第一阶段: 基础知识梳理、整合阶段。 精讲精练 教师精讲 内容精编 作业精选 例:一个“220v 40w”的白炙灯, 接在220v的电路中时,它的 实际功率是多少?接在210v的 电路中时,它的实际功率是多 少?接在230v的电路中时,它 的实际功率是多少?如果现在 电路中的电压是230v,怎样能 使灯正常工作? 编题、选题的原则: (1)体现明《考试说明》中对各章节知识 点的考查要求; (2)符合本届学生实际水平和特点,有梯度 (3)以出错人数多、出错频率高的知识点, 编选针对性的训练习题; (4)有利于对学生进行“发散思维”训练; 第二阶段: 深刻理解知识,综合运用知识。 (1)按知识板块分类复习 (2)按题型专题训练 (3)热点知识专项复习 按题型做专题训练 选择题、填空题 实验探究题 开放型试题 阅读探究题 综合计算专题 开放型试题 条件开放型 策略开放型 结论开放型 例1、(2005金湖课改)陈鹃同学到市科技馆参观纳米材料展.当她走进“怪镜”展室时,看到室内充满了“水蒸气”,墙上挂着一面看似普通的平面镜,她走近平面镜中央,惊讶地发现镜子的左半部布满小水珠,而右半部却几乎没有水珠,如图13所示.经讲解员介绍,原来“怪镜”的右半边是用纳米材料制成的.“纳米材料好神奇呀!” 图13中涉及到了许多的物理知识,请你写出其中的两条: (1) ;(2) . 研究方法类型 例2、王延同学是某校STS兴趣小组成员,他们以他们学校的教学大楼为研究场所,进行了一次“探究教室内的温度与哪些因素有关”的活动。 (1) 活动中同学们提出了许多影响教室内温度的因素,请你根据自己的生活经验,至少写出四种影响教室内温度的因素。 ?(2) 在你所写的因素中,请选出其中一种,试猜想它与教室内温度的关系。 (示例1)因素:教室内的人数,它与教室内温度的关系可能是:教室内人数越多,教室内的温度越高。 因素:___________________,它与教室内温度的关系可能是___________。 教室内的人数 影响教室内温度的因素 3 2 1 示例 实验探究题 第一类:提出问题能力考察,并会根据已有经验或 知识进行合理的猜想假设。 例3:(无锡市2004年中考题)小明为了研究液体蒸发快慢与哪些因素有关,将体积相同的水和酒精分别装入两个相同的烧杯中,然后将它们放置在同一房间(相同环境)里。过了一段时间,他观察到酒精液面明显低于水的液面。试根据这个蒸发快慢的现象,提出一个相关的问题。 第二类:探究实验方案设计类型 例4、(2005黑龙江)小松在

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