苏楼一年级(上)语文备课.docVIP

第 一 单元备课 【单元名称】：入学教育 【教材分析】：入学教育由四幅图组成，第一幅图以“欢迎新同学”为主题，图画展示了新学期开学，校园内外欢乐、有序的场景。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。第二幅图以“学习语文很快乐”为主题，教室里，同学们正在上语文课。第三、四幅图以“良好的读写习惯” 为主题，第三幅图上，一位男同学正在读书。第四幅图上，一位女同学正在写字。 【教学目标】：1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2.依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。 3.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 【教学重难点、关键】：重点：初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 难点：懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。 关键点：初步了解学校生活，懂得小学生要遵守纪律、团结友爱。 【教学设计思路、教学方法及措施】： 先指导学生看图，说说图上有谁，再干什么？然后带领学生参观学校，了解学校环境。 先指导学生看图，说说图上有谁，再干什么？让学生了解学校生活。通过观察、说话、演练激发学生的学习兴趣，然后带领学生参观学校，了解学校环境。 【教学准备】：教师：挂图、卡片、投影仪、课件。 学生：图片、卡片 【实践活动】： 【课时划分】：2课时 语文课时备课（入学教育） 学科 语文 课型 新授 课题 入学教育 教 学 目 标 1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2.依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。 3.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 教学重 难点 重点: 观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 难点：懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。 教 学 准 备 教师准备：挂图、卡片、投影仪、课件。 学生准备：图片、卡片 教学时间 2课时 教研组长签字 语文课时备课（入学教育） 教学过程 第2课时 教学内容：观察第二、三、四幅图，学习良好的读写习惯。 教学过程： 一、谈话导入 说一说我们学校里有什么？（操场、教学楼、旗杆等） 二、观察第二幅图 1.教师指导学生看图，说一说图上画的有谁？在干什么？ 教室里同学们正在上语文课，学生们正在学习生字“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切的望着她，信息的微笑着。其他同学端端正正的坐在椅子上，专心的看着黑板。 2.演一演，同学们上课的情景。 三、观察第三幅图，说一说图上画的是谁？在干什么？ 1.指名在班上说一说图上画的是谁？再干什么？ （一位男同学正在读书。） 2.指名说一说读书的姿势是什么样子？ 他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。 3.指导学生模仿读书的姿势。 四、观察第四幅图，说一说图上画的是谁？在干什么？ 1. 指名在班上说一说图上画的是谁？再干什么？ （一位女同学正在写字。） 2.指名说一说写字的姿势是什么样子？ 作业本平放，头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平方桌上，左手按本，右手执笔。用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指笔杆上端稍稍向右偏，与纸面约45度角。 3.指导学生模仿写字的姿势。 五、指名演一演读书、写字的正确姿势。 学生模仿读书的姿势。 板 书 设 计 入学教育 欢迎新同学 学习语文很快乐 良好的读写习惯 教 学 反 思 在教学中要指导学生作业本平放，头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平方桌上，左手按本，右手执笔。用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指笔杆上端稍稍向右偏，与纸面约45度角。 拼音教学备课 课题：汉语拼音 教学目标：1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3.掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。学会拼读音节的方法，能准确的拼读音节。 4.认识70个汉字，能正确朗读儿歌，背诵儿歌。 教学重难点：重点：学会23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。学会拼读音节的方法