苏科版七年级上册《食物链》4.pptVIP

* 初中生物说课课件题 目：食物链说课人：朱正勇单 位：泰兴市黄桥初级中学 一、教材及学生 二、教学策略 三、教学程序 教材内容的地位、作用和意义 本节选自苏科版初中生物学七年级上册第四章第一节，属于生物课程标准下“生物从环境中获取物质和能量”主题，本课重在研究生物之间的食物关系，既是前两课的延伸与扩展又是后一课的铺垫。是前面课的延伸，也为下一课做铺垫。教学内容分两部分：一是研究谁吃谁。理清狮子、鹿、青草、昆虫、蜘蛛、鸡、猫头鹰、青蛙、蛇、鹰等动植物间谁被谁吃的关系，知道生物间的食物关系，认识食物链。二是水田总的食物网。从分析水田中的多条食物链初步了解食物网。通过对食物网的理解，思考保护生物多样性的作用。 一、教材及学生 教学对象 1．学生的已知知识与技能 随着年龄的不断增长，以及科学探究的不断深入，学生对森林、花园、草地、池塘等环境越来越熟悉，对环境方面的科学研究也会越来越感兴趣。在对环境的进一步观察中，他们会发现一些更加有深度和具有科学意义的问题。 2．学习方法 在教学中力求源于教材又不拘泥于教材，重点是组织好学生游戏活动，通过自己阅读课本、游戏的活动，培养学生探究的兴趣。 3．个性发展和群体提高 为了学生探究设置情境，本节课教师准备的图片，既符合新课标的理念，又能激发学生的学习兴趣同时也培养