（小复习）中考语文 七下 单元复习四课件 语文版.pptVIP

语文·新课标（YW） 单元复习四 * 语文·新课标（YW） 第四单元 ┃ 复习重点 ┃复习重点┃ 1．把握诗歌的节奏、押韵、轻重缓急，揣摩诗歌的语言。 2．准确理解诗句的含义，抓住诗歌的意象，理解诗歌的主题和情感，把握诗歌直抒胸臆的写法。 3．借助于联想和想象，学习并理解诗歌中的象征手法，理解意象的象征意义。 4．背诵两首诗歌。通过分析反复、比喻、排比等修辞方法体会诗歌形象的语言。 5．(口语交际)沟通：与家长进行一次对话。 * 语文·新课标（YW） 第四单元 ┃ 基础积累 ┃基础积累┃ nù chà yān xián zài chàn 2．看拼音写汉字。 sī(　　)哑　　　　 爱de(　　)深沉 一xiè(　　)千里 海xiá(　　) 浮fàn(　　) 泛 嘶 得 泻 峡 * 语文·新课标（YW） 第四单元 ┃ 基础积累 3．文学常识填空。 (1)《我爱这土地》的作者是________，浙江金华人，原名蒋海澄。他的诗歌名作还有《____________________》。 (2)《乡愁》的作者是__________，台湾诗人。本诗选自《________________》。 (3)《我为少男少女们歌唱》选自《____________》。 (4)《纸船》的作者是______(国籍)的诗人________。 艾青 大堰河——我的保姆 余光中 白玉·苦瓜 何其芳文集 印度 泰戈尔 * 语文·新课标（YW） 第四单元 ┃ 基础积累 4．诗歌知识填空。 (1)在某些诗句的末尾用上韵母相同或相近的字，叫做______________。 (2)节奏是以声音的强弱、长短等因素所形成的有规律的变化。节奏的单位是__________。自由体的新诗，不同于旧体诗，声音的强弱主要表现在________的安排上。声音的长短，主要表现在________的划分上。 (3)通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫________。 押韵 节拍 重读 节奏 象征 * 语文·新课标（YW） 第四单元 ┃ 阅读理解 (一)阅读《乡愁》一诗，回答下列各题。 乡　愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 ┃阅读理解┃ * 语文·新课标（YW） 第四单元 ┃ 阅读理解 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 * 语文·新课标（YW） 第四单元 ┃ 阅读理解 5．这首诗是按照______________顺序写的，表达了诗人________________之情。 6．请为下面诗句标出朗读节奏。 乡 愁 是 一 枚 小 小 的 邮 票 [答案] 乡愁/是/一枚/小小的/邮票 7．请你想象这四节诗所描绘的画面，分别给它们取个名字。 [答案] 母子别　夫妻别　生死别　故国别 时间 对故乡的思念 * 语文·新课标（YW） 第四单元 ┃ 阅读理解 8．诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词与“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”形容词在诗中有什么表达效果，下面对此理解有误的一项是(　　) A．是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。 B．看似一种轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小重量轻的对象之上，恰好反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。 C．运用反衬引出对祖国和平统一的渴望与深思。 A * 语文·新课标（YW） 第四单元 ┃ 阅读理解 (二)根据你的诗歌阅读实践和积累，回答下列各题。 11．下面是诗人汪国真的《只要明天还在》的第一、二节，请你补写出第三节，做到符合诗歌的整体意境，语意连贯。 只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 * 语文·新课标（YW） 第四单元 ┃ 阅读理解 [答题指导]这道题是一道综合题，首先要通过前两节读懂原诗的意蕴，续写的内容不能违背原诗的主题思想。其次要注意原诗所使用的表现手法和修辞。再次要注意原诗的韵脚。 [答案] 示例：只要明天还在/我就不会悲哀/冬雪终会悄悄融化/春雷定将滚滚而来 * 语文·新课标（YW） 第四单元 ┃ 阅读理解 12．赏析《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！ [赏析] 这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌用________方法，劝勉青年人勤奋努力地学习。用呼告和________的修辞方法点明原因，催人上进；“时间正翻着书页，/请你着笔”一句与岳飞的“________，_____________，________”有着异曲同工之妙。警示我们