广东教育学会2008年度学术讨论会论文征集和评选登记表.doc

“广东教育学会2008年度学术讨论会”论文征集和评选登记表 （以下内容必须全部填满，打印或用正楷填写，以免造成识别错误） 作者姓名 叶纂妹 性别 女 职务职称 小学语文高级教师 出生年月 1973．7 论文题目 《例谈探究性阅读教学的技巧》 科类 语文 工作单位 汕尾市陆河县实验小学 单位 电话 06605661881 邮政编码 516700 家庭电话 06605529286 移动电话 通讯地址 汕尾市陆河县实验小学 电子邮箱 swyzm@163.com 论文内容摘要（200字以内） 《语文课程标准》所蕴含的许多新理念和要求，最引人关注的焦点之一便是积极倡导学习方式的改变，即要把单一、被动、接受的学习方式转变为“自主、合作、探究”的学习方式，大力提倡探究性阅读。本文拟从“课前如何精心设计问题；课中，如何摒弃非语文化，为过泛的文探究纠偏；捕捉课堂的瞬间，生成精彩的语文课堂”三个侧面展示探究性阅读课堂实际操作的技巧。 例谈探究性阅读教学的技巧 阅读教学是快乐的、动情的、深思的过程，通过阅读丰富人生的阅历，通晓做人的道理，给人以智慧和启迪的。精心设计问题，为课堂深入的探究作前期储备 老师的备课是对教材个性化的解读，是如何引导学生掌握每课的学习重点、需突破的难点课堂实际操作的预先设计。是否备好课是上好课的前提，因为课堂再怎么变，如果没有自