义务教育盟校组织准则浅谈MicrosoftWord文档.docVIP

义务教育阶段盟校组织原则浅谈 三门峡市卢氏县范里镇第一中学 莫俊超 作为近年来新兴的，倍受热议的一种新的校际合作方式，盟校以其在盟校组织在促进教育均衡、形成资源合力、发挥品牌优势等方面的价值，展现力极强的生命力，正在被越来越多的关注和尝试。把什么样的学校联合起来组成盟校才有意义，是组建盟校组织的第一个要思考的问题。笔者通过对一系列盟校组织的探索和研究，得出了一些或许不够成熟的结论，笔者认为盟校组织的建立应考虑以下几项原则，现与智者共赏。 首先要考虑的是地域性原则。笔者认为结成学校联盟的两所或两所以上学校从地域上看，要保持先对较近的距离，一方面相对较近的距离能尽可能的保障这些学校有共同的地域文化，社会认同价值取向，另一方面也能有效地为这些学校的师生提供便捷的交流途径，从而增加交流机会。虽然，随着交通方式，通讯联络和网络的进一步发展，这一制约要求会逐步降低，但“面对面”的依然有其不可代替的价值。例如具体到我县，笔者认为，以五里川为中心，将西南山区的七个乡镇八所中学联合起来，组组建一个八校大联盟，也可将官坡两所中学，狮子坪、双槐树一所中学，共四所中学组成一个四校联盟，其余四所中学再组建一个联盟。这样的考虑除了方便师生交流提高外，更有价值的是这样的联盟之间有着相似的文化特征，这些联盟内的学生和群众对学习、学校、教师的认同度普遍较高，对优质教育资源更加渴求，加上人口密度相对较小，原有的依据