班主任工作的新课题-江苏省职业学校班主任提高培训网站.ppt

1.在目标定位上，强化不同职业层次技能性人才的素养教育 2.在课程结构上，增加与职业相联系、相融合的职场心理学、社会学、信息学、文化学以及职场发展学等课程内容与微型课程 3.在教学方法上，强化职业缄默知识的积累、隐性技能的领悟、职业思维的培养和职业人格的雕琢 4.在学习评价上，注重职业素养的发展性评价和整体性评价 职业素养的培养过程 感化 内化 类化 对象化 自动化 无形 有 形 无形 物化 转化 职业素养培养的特征 感知---领悟 体验---认同 陶冶---内化 实践---迁移 【片断2】 班级策略 1.职业素养的班级文化建设 2.职业素养的班级管理内容 3.职业素养的综合实践活动 4.职业素养的班级评价体系 开展职业能力测试 进行职业生涯规划 培养 职业意识 掌握职业素养规范 进行就业与创业基本途径和方法指导，提高就业竞争能力和创业能力 Click to add Title 1 创设班级企业化管理氛围 1 如创设班级标语 服务类专业：微笑是最美的语言 物流类专业：风雨同路永言强，有你我他创辉煌 电子类专业：精益求精，求真务实 Click to add Title 1 建立班级企业化管理机构 2 在班级这个企业中，班主任一般充当是“董事长”，是设计者、组织者、指导者和管理者，在过程中加强引导，注意跟进工作，属于理念层；班长、副班长相当于总经理、副总经理，是管理层；班委会成员相当于部门经理，是操作层；其他同学相当于公司员工，是实施层。各层级之间的关系明确、职责清晰。 Click to add Title 1 引入班级企业化管理理念 3 产业文化引进校园，企业文化引进课堂 调查收集不同专业对应行业（企业）行为要求以及主要对口企业的文化，以企业文化行为规范及核心价值观来引导学生行为规范教育。 财会、金融专业 光大银行以“精品银行、诚信伙伴”为愿景，以“诚信为本、创新为先、团队合作、卓越执行、和谐发展”为和谐价值观的企业文化建设 以提供合法、真实、正确、完整经济数据，严格遵守职业道德规范，规范专业行为训练，立足本职，规范服务 物流、电子商务专业 顺丰快递以“成为最值得信赖和尊敬的速运公司”为愿景，以“做诚信正直的人、尊重人、奉献最后的服务、做事认真、勇于承担责任”为核心价值观 讲求职业道德，规范用语、礼仪服务，工作踏实敬业，有良好的客户服务意识和沟通能力。 Click to add Title 1 完善班级企业化管理制度 4 体验式教学 体验式教学起源于欧洲，在20世纪盛行于美国。 目标：培养学生独立、自主、创新等主体精神 特点：营造教学氛围、激发学生情感； 学习方式：学生自我体验 综合实践活动 职业素养教育工作涉及到教育、管理、德育等多方面，职业素养教育工作也不仅仅是班主任、德育课教师和专职从事职业指导工作人员的任务，是学校全体教职工的共同职责，并且需要依靠企业、社会各界人士的协助，共同完成这项系统的教育工作。 职业素养是目标重建 职业素养是内容重组 职业素养是体系重构 职业素养是文化重塑 美国系统哲学家E.拉兹洛在其《决定命运的选择》一书中把世界的大转变概括为两个主要方面：世界的信息化和世界的全球化。 我们所处的时代 我们现在的问题不是面临的选择太少， 而是面临的选择太多。 案例： 一个木器加工工人的成功之道 信息意识 信息知识和技能 信息伦理 科学素养 世人一度认为《泰坦尼克号》事故的罪魁祸首是一座庞大的海上冰山。据英国媒体3月7日报道，在泰坦尼克号海难发生一个世纪之后，美国得克萨斯州的科学家通过先进技术设备颠覆人们以往的认知，指出了导致此次灾难的“元凶”――月亮。 “泰坦尼克号”沉没：都是月亮惹的祸？ 得克萨斯州州立大学物理学家唐纳德?奥尔森指出，通常大型冰山会在拉布拉多和纽芬兰地区的浅水水域搁浅，除非它们融化到一定程度重新顺着海浪漂浮，或者被巨大海浪冲走，否则无法向南漂浮。1912年1月4日出现了难得一遇的情况，当天，月亮和太阳间角度特殊，导致它们之间引力增大。同时，当年1月里，月球与地球的距离也是在1400年中最近的一次，它们之间的吸引力增强。“这种情况使月亮引发地球潮汐的作用力达到最大”。海洋潮汐异常升高，使更多的大型冰山脱离格陵兰，向南漂浮到北大西洋，这其中就有撞上泰坦尼克号的那座。奥尔