巧设历史情境-教学.doc

巧设历史情境教学 初中历史教学在培养学生的求知欲的基础上培养其能力。巧妙创设历史情境，激活学生 HYPERLINK /s?wd=%E5%88%9B%E6%96%B0%E6%80%9D%E7%BB%B4hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 创新思维很有必要。 1、在讲课过程中多采用画面、史料、图片等直观手段，有助于培养学生敏锐的观察能力和提取有效的能力的质量。 2 、情境的创设要有目的性，一节课总有一定的教学任务，需实现一定的教学目标，教学情境也应围绕教学重点、难点设。 3、情境的创设要有针对性，防止生搬硬套， HYPERLINK /s?wd=%E7%89%B5%E5%BC%BA%E9%99%84%E4%BC%9Ahl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 牵强附会。 总之，历史教学中最佳教学情境创设，有利于激发学生的兴趣，使其积极的参加教学活动。历史教学情境的创设无疑是激发学生兴趣的关键，是学生思维创新的源泉。