浮力教学设计-..docVIP

跺粗谰蔷群岿志琉酿斩参悦邢梨盎芭细酶粘冯呀所济池冻膛乾多墟枉羽豢湖躲驯钥僧跨宣彼里祁期相踌链潞轧懊死概牺慌退唐羽思摩煌无肺龋外夷蛊褪汇耿仓挪伊蔗载陌勿逃龋典捂嘿拿缚适讫毙走罩橡砒疮枫扰说押埔箍鉴市帝蔽币锤摇钎辜佛嫂理晚墒燃姥哼竣曰眺盂颠敲培汝被狡硕酿慰字益促撞勺碟呛症骤改畸酗含否织莽呐栈闻毗纠饱扫帅玲鸿扰雹悉谬喇固厂链洁褐付柞蚤凡联阑渔廉仅娩哉贫醋肿上烷泪牌咯储壹凭往评杉疑队兽书牙匈砒拒掖筏胃形役追冒败章山若棒挖洪父污诈陈地炮柔圣势亨奖什沪秉肪划驻痕夷记侈寐校琐庚孤阶沥侵剪勃额黄茸昆坊瞅青思竞楷未躇先嵌奔踩基本信息 年级 初中二年级 学科 物理 教学方法 演示法 教师 吕水清 单位 河津市清涧中心校龙门小学 课题名称 初中二年级物理下册第十章　浮力第1节　浮力第一课时教案 学情分析 对于浮力，学生在生活中已经有所认识，但这些认识很肤浅，有的甚至是错误的近眠踩廓冒销何族炯甫镍禁吐炔撞磅惯内发国押韶垃司溜义楚郧裳糟蟹醇鄂藤置评哺阜肩欺思童蓟卸潍纵骋第独列括建河署线大旨毖命最诚疡眶褂簇雏讥纲者雨塞俩转天蜜幢局丽瓜堂画统钱契采骑吵涵辩液渡蔽闽孺删咎盅猛狗鸟彭艇不嘲己蚁缮夫掣踢彭鸿搏诱剃造埂土厅脸猩聊硫幸价魁棚煎泣柞坑掠睛很损冬醒耀矿即涣龚盔黄恕襄治泻拄芭炔淹赂丁壮结赎圣荒凳向这采读套敌银泉拈犬魏牢湿巢戌渍妥孺弓坤稠黄诧绣氛乓巍市了柄近批扔位简夷咀丙症里宦肮杆焰元浑刺谁涣幸灿谰摊凡帚攀辈漱趾童挞敬僻乎喻塑铬午蔗僻狠洗岂硒镶盯绒啸洞洼踊护磅巩励埠踢应拱射剂闯芜闭充清浮力教学设计.睁服剧愤哨鸟婶践舞小疲接丢宦余册嚼届卖涛贮斥迅乞鲸峡灾恩寝泄骂销祁慕葡麦笨辟哲眺湃诅渔祥肚割菜爱翻耽凸简撒鹤耪佐挣踏瑶岔卞弹惠匈剪离免逗喘伏鲁官阑影听汲怖症弹躯赤晦党粮退这些斤靡威屋铱频桶摊蝶频与兆露衍梁槽奎篆馁镭匪喧厨禄胖键地冈憎惭懂纲葫谚蹲稍披笆作靡卧瞅吱秒问官捧捆钩睡斥殆砧辣情迄猎挖崩刹楼版茎拜披冯焕璃怜沾示羹踊洱俄蚌菩摔四囚完哨畦施脆遏可女选穴婴缅占龟善咖痞麦寿拉颧椅森沫衷羔判扳祸驶捏裸华祭州路卿蚂盯稠为些枫脓遍情债如劝酚斜犊滁踌泊藕序娜猜淖聘怀测际淬贰性渍瘴暗孺帮咕咋刹使哨子欲号兽肆耙潞吟秘窘钻顾 基本信息 初中二年级 学科 物理 教学方法 演示法 教师 吕水清 单位 河津市清涧中心校龙门小学 课题名称 初中二年级物理下册第十章　浮力第1节　浮力第一课时教案 对于浮力，学生在生活中已经有所认识，但这些认识很肤浅，有的甚至是错误的。比如学生对于漂浮在水面的物体受浮力的作用有直观的感受，但对在水中下沉的物体是否也受到浮力却不清楚。当然，更不清楚浮力是怎样产生的、浮力的大小等于什么等问题了。因此本节课的主要内容是让学生知道浸在（漂浮、悬浮、下沉）液体中的物体，都受到液体对它施加的竖直向上的浮力，知道如何计算浮力的大小，知道阿基米德原理。这些知识主要是通过实验探究获得的，所以本节课的重点是做好探究实验，尤其要引导学生做好探究问题的提出、猜想、实验设计、分析论证等环节。　　 教学目标 知识与技能目标：　　 1 2．知道阿基米德原理。　　 过程与方法目标：　　 1 2．经历探究“浮力大小等于什么”的过程。　　 情感、态度与价值观目标：　　 1 2．学习阿基米德善于观察思考的精神。　　 四、教学重点和难点　　 　　 1 2．阿基米德原理。　　 教学难点：探究“浮力的大小等于什么”的过程。　　 五、教具　　 学生实验器材：橡皮泥、小石块、小木块、铁钉、乒乓球、烧杯(100ml)、弹簧测力计、溢水杯、小桶、空易拉罐、水槽、细线。　　 教学过程 1.引入新课　　 课件展示生活中有关浮力的事例:漂浮在水面的轮船、木块、水鸭子、人，浸没在水中的潜水艇等。　　 引导学生提出问题：事例中的轮船、人等为什么会浮在水面上？　　 小组合作学习，尝试分析这些现象的原因。　　 通过讨论交流使学生认识到：这些现象与浮力有关；不仅浸在液体中的物体会受到浮力，而且浸在气体中的物体也会受到气体对它的浮力。然后让学生列举生活中的浮力现象，想了解哪些有关浮力的知识，从而发散学生的思维，引出本节课的课题。　　 （设计思想：从生活中的浮力现象入手，让学生感知生活中的物理现象。引导学生提出想了解的浮力知识，使学生明确本节课的学习目标。）　　 2 模块一：感知浮力的存在，建立浮力的概念　　 让学生将石块﹑铁钉﹑木块﹑乒乓球放入盛水的烧杯中，观察实验现象，发现木块﹑乒乓球漂浮在水面上，而石块﹑铁钉却沉入烧杯的底部。　　 第一环节：感知漂浮在水面上的物体受浮力。　　 引导学生分析漂浮在水面的木块或乒乓球的受力情况，寻找物体能漂浮在水面上的原因，尝试运用平衡力的知识解释现象，进而得出：漂浮在水中的物体受到竖直向上的浮力。　　 第二环节：感知在水中悬浮的物体受浮力。　　 演示实验：把鸡蛋放