散文阅读初探.pptVIP

散文阅读初探 学习目标 1.明确常见试题类型，规范答题步骤。 2.审清题干，揣摩命题人意图，全面作答。 整体感知《迷路的云》 简单概括文章的中心思想。 注意： 关注文章题目、首末段 关注关键词句和作者的行文思路 一、《迷路的云》 1.看云场景 2.小时候爱看云（与父逃难，像云一样漂泊） 3.更小的时候杭州与母亲别离，呆看云（老，冰凉） 4.香港工作无根（云是无向的舟） 5-8 5-7：澎湖服役看等待死亡的海豚，命运似己（看海豚） 8： 活着但可珍惜（想海豚） 9.澎湖、香港的云俱美 10.冰凉，流泪？ 22．文章为何以“迷路的云”为题?结合文本谈谈你的看法。(6分) ①云是全文的写作线索，童年、少年、中年看云，各有所感。 ②云是他生命状态的写照（或答象征、比喻，一语双关）。 ③标题使用了拟人手法，既形象地表现了他逃难、分离、漂泊、没有方向的人生轨迹、艰难命运，也表达了其内心的孤独、迷茫、悲伤，以及思乡之情。 （6分，每点2分） 散文标题常见的作用： 结构： ①线索，贯穿全文 ②设置悬念，吸引读者 内容：①表明写作对象 ②概括主要内容 主旨： 揭示(透露、点明)主旨 人物： 表明人物……性格(品质)，表明作者……的情 感与态度 手法： 修辞手法 （ａ.用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了…… ） （ｂ.象征或者一语双关，既指…… ，又指…… ） 19．作者用较大篇幅写“他”在澎湖海边看海豚，有何作用?(4分) ①内容上，运用插叙，表现了海豚临死前的痛苦，让“他”联想到自己漂泊的生活和艰难的命运。 ②结构上，引出活着虽然艰难却可珍惜的感悟。或者：为下文得出活着虽然艰难却可珍惜的感悟作铺垫。（4分，每点2分） 句段作用： 内容——概括出句段具体写了什么内容 结构——关注句段在文中的位置 20．赏析文中画线的两个句子。(4分) (1)好像自己就埋在五百万的人潮中，流着流着流着，不知道要流往何处(2分) (2)(澎湖的)云不像别的地方松散飘浮，每一朵都紧紧凝结如一个握紧的拳头(2分) 用比拟手法，赋予人以水的特点，形象地表现了“他”漂泊无定的生活状态。 用比喻（对比）的手法，形象地（突出地）表现了澎湖的云紧紧凝结的特点，表达了“他”对澎湖之云的喜爱之情。 赏析句子： 1.手法 2.分析 3.作用效果感情 （各2分，表现手法、表达效果各1分） 21．“他”命运的艰难体现在哪些方面?请简要概括。(4分) ①童年离乡（与母亲分离）。 ②少年与父亲一起逃难。 ③中年父母相继过世，妻子离自己而去。 ④离乡背井到香港工作，找不到落脚地方。（4分，每点1分） ? 整体感知《灯笼草：大地上的静物》 简单概括文章的中心思想。 注意： 关注文章题目、首末段 关注关键词句和作者的行文思路 二、《灯笼草：大地上的静物》 1.梦见草（爱灯笼草） 2.草默不作声 、超然天地，召唤我回故土、自然 3.我和草一样来自底层的大地 4.老人叹息人高不过草 5.草属于乡村，与城市无缘 6.草单纯，清心寡欲 7-9.人吃草，回到故土，回归自然 10.村庄老去 11.回归自然 22．请结合全文，探究作者在“灯笼草”中寄托的丰富情感。(6分) ①对清心寡欲、简单真淳、甘处低位、顽强活着的精神的赞美； ②对故土的热爱，对家园的眷恋； ③对回归自然、亲近自然的渴望； ④对美丽的村庄被遗弃成空村、荒村的遗憾、痛惜； ⑤希望人们关注和思考村庄的命运。 (每点2分，答出三点即可) 19．根据全文内容，概括灯笼草的特点。（4分） ①扎根大地，亲近自然； ②坚守乡村，固守家园； ③身处低位，清心寡欲； ④平凡宁静，默默无闻； ⑤不在意生存的环境，顽强地活着； （每点1分，答出4点即可）　　　　 　 20．文章①②两段在全文中有何作用?(4分) ——句段作用 ①内容上，交代了灯笼草默不作声、超然于天地间的特征，表达了我与灯笼草的深厚感情（2分）； ②结构上，总领全文内容，照应题目，点题（点明中心：回归故土、回归自然），与文章结尾相呼应。（2分） 选取村庄这个代表性事物，运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞（2分）手法，从视觉、听觉和内心感受的角度（2分）描写了村庄衰落的情景，表达了对村庄被遗弃的痛惜；句式（2分）灵动活泼，语言生动形象，富有节奏感。 任选两个角度即可。 关注题干细节 21．