建设高职教育资源共享平台 促进山西经济社会和谐发展.docVIP

　　建设高职教育资源共享平台 促进山西经济社会和谐发展 摘要：本文以我省高职 教育 发展 实际状况尤其是高职教育资源严重短缺为切入点，通过 学习 、解析省委九届党代会提出的战略决策、发展目标和具体措施，提出了“建设高职教育资源共享平台，促进山西 经济 社会 和谐发展”的命题，旨在最大限度地挖掘高职教育优质资源，形成高等职业教育与经济社会发展和谐共进的格局。 关键词：高职教育;山西;经济社会;和谐发展 （一） 进入本世纪以来，在党的方针政策的指引下，以一大批中等专业学校升格组建为高等职业技术学院为标志，我省的高等职业教育进入了一个前所未有的快速发展时期。至2006年底，全省共有独立设置的各类高等职业技术学院43所，在校生人数逾15万人，专业涉及煤炭、电力、化工、冶金、机械、建筑、农业、水产、医药、卫生、经贸、商务、财政、 金融 、文化、 艺术 、 旅游 、信息等众多门类，仅6年时间，就已为各行各业累计培养了30余万高技能 应用 型一线人才，为促进山西乃至全国经济社会发展发挥了积极作用。 当前，我省人民正在按照中央和省委的总体部署进行和谐新山西建设，围绕转变经济增长方式、调整优化产业结构、整治改善生态环境、推进地区和城乡协调发展等涉及山西经济社会发展全局的战略 问题 ，实施包括建设节约型社会、培育优势产业、壮大 企业 方阵、深化国企改革、推进“两区”开发和社会主义新 农村 建设等在内的一系列战略举措，并显现出以下三个特征。 1.走出“四条路子”，实现“三个跨越”，对负责培养和输送高技能应用型一线人才的高等职业教育提出了新的任务 张宝顺书记在省九次党代会报告中指出：“山西能不能锐意创新、扬长避短、实现崛起，是对我们的重大考验”，“今后五年，我省仍处于艰苦创业、奋力爬坡的时期，同时又是抢抓机遇、负重赶超的时期，我们应该而且一定能够大有作为”，并提出了走出“四条路子”，实现“三个跨越”的战略决策，即走出能源基地和老 工业 基地创新发展的路子，走出资源型地区可持续发展的路子，走出欠发达地区构建社会主义和谐社会的路子；实现煤炭大省向新型能源和煤化工大省的跨越，实现老工业基地向新兴工业基地和精品原材料基地的跨越，实现 自然 人文资源大省向经济强省和文化强省的跨越。由此可见，无论是走出“四条路子”，还是实现“三个跨越”，无一不是需要从改善“人”的条件、提升“人”的素质、优化“人”的结构、发挥“人”的作用——这一基本生产力去入手启动。凝聚力量，苦干实干，包括辅之于相应措施等固然重要，但若没有数以百万计的高技能应用型一线人才做支撑，那么，这一决策是很难实现的。 2.“双轮驱动”，“两区开发”和新农村建设，对负责培养和输送高技能应用型一线人才的高等职业教育提出了新的要求 推进“新兴工业化”和建设“特色城镇化”，作为承载山西转型、跨越、崛起的两个“轮子”，是写入我省未来经济社会发展指导思想的一个重点 内容 ，是新世纪山西经济社会发展的关键步骤；“三年打基础”“五年上台阶”“十年大翻身”，作为太行山革命老区和吕梁贫困山区扶贫开发的基本目标，也已经响亮地纳入到了我省新农村建设的总体部署之中；以推进农业产业化经营、组织农村劳动力向非农业产业转移、抓好雁门关生态区等重点建设为主线，以“政策稳农”“教育惠农”“宽带帮农”为支点，以“三下乡活动”（ 科技 、文化、医药）为动力的新农村建设正在蓬勃展开，等等这些，也是都牵扯到一个“人”的问题。那就是现有的“员工素质”“市民素质”和“农民素质”能否跟上 时代 发展的要求，能否承担起新兴工业化、特色城镇化和“两区开发”以及新农村建设的重任。 3.沿着“三个路径”发展传统、新兴支柱产业，对负责培养和输送高技能应用型一线人才的高等职业教育提出了新的希望 改造提升煤、焦、电、冶金等传统支柱产业，培育壮大煤化工、机器装备制造、新型材料和旅游等新的支柱产业，积极发展高新技术产业、农副产品加工业、文化产业、医药产业、房地产业、服务产业等具有发展后劲的新兴潜力产业，是山西走“静脉型”循环经济和“动脉型”循环经济等主导经济发展道路的关键之举，省委省政府并将其作为产业结构调整的主攻方向，对其内涵做出了明确设定。也就是这“三个路径”的核心点是提高技术装备、整体素质和竞争能力，而其中的整体素质提高问题，说穿了是产业界究竟有没有足够的高技能应用型一线人才。在传统、新兴产业走势中，职业教育尤其是高职教育对高技能应用型一线人才培养的跟进状态如何，一定程度上 影响 着山西经济社会的健康发展，同样需要通过均衡人才结构、挖掘人才智力、优化人才素质提供保障。 但是，在这样一个新的形势下，我省的高等职业教育，则由于受起步时间晚、办学经验不足、社会认可度处于渐进提高状态等因素的影响，在机构体制改革、教学模式