艾尔阿比《社会研究方法》-2章-张琪剖析.pptxVIP

社会研究方法THE PRACTICE OF SOCIAL RESEARCHEarl Babble读书笔记－张琪;导言 一、从约定俗成的真实以及个人经验的真实的区别引出 如何判断什么是真实的 二、大体而言，真实需要逻辑推论和实证支撑 三、传统和权威是双刃剑，具有贡献性和欺骗性 四、研究中的错误以及解决方法 1.不确切的观察－－－简单或复杂的测量手段 2.过度概化－－－足够的样本观察；重复检验 3.选择性观察－－－同上 4.非逻辑推理（如赌徒谬论）－－－逻辑体系;1.前现代观点－－－眼见为实，将预设权威化 2.现代观点－－－把差异的存在当成是正常的，“仁者见仁，智者见智” 3.后现代观点－－－根本不存在客观事实，只存在主观观点;科学的两大支柱 逻辑－－科学理论；观察－－－资料收集；比较逻辑预期和实际观察，寻找可能的模式－－－资料分析 理论而非信仰 结论只在事先设定下的测量标准范围内才有效，社会科学家可以帮我们了解事件本身和成因，难题是如何让大家赞同评价的标准，只有获得赞同评价的标准，才有可能获得共识。 社会规律 1.社会事物具有高度规律性：大量的正式社会规范；无形中的社会规范 2.社会规律的特殊性：微不足道：反例的存在说明；人为干扰 eg:参照群体理论；愚人实验 总体而非个体 变量语言：理论所描述的是不同变量的属性之间逻辑上可能有的关联性 ;个案式和通则式解释模式 试图详尽地解释某种情况vs更普遍性地经验或是观察 归纳与理论演绎 观察 to 经验概括／归纳 to 理论 to 假设／演绎 定性与定量资料 定性：个案式；定量：通则式（不绝对） 抽象研究和应用研究 社会研究的伦理：自愿参与；对研究对象无害 ;思考：观察研究中普遍会犯的错误;思考：社会变量和其属性;第二章 范式、理论与社会研究;几种社会科学范式;社会理论的要素;两种逻辑体系和理论建构;思考：请以演绎法和归纳法来探讨教育和偏见之间可能的关联性;归纳推理