第3课第3节-磨砺坚强意志精要.pptVIP

小明初一时是班上顶呱呱的人物，每次都能考前几名。但是，从初二开始，这种优势就越来越小了。上课总是不能集中注意力，周围同学的一个小动作总是能影响到自己，做作业时，遇到不会的就会很烦躁，没有耐心做下去。最近更是烦恼，觉得自己对英语越来越不感兴趣，一上课就打瞌睡，成绩也越来越差了，月考竟然都不及格，离自己之前的目标越来越远。小明很是苦恼，很想找回自己曾经的优势，但不知道问题出在哪里…… 一名清华大学生物专业的毕业生到微软公司应聘，总裁问她：“你不是计算机专业的，为什么要到微软来工作呢？”这名大学生回答说：“当年入学时，我被迫选了自己不喜欢的生物专业，现在毕业了，我还是不喜欢这个专业。” 总裁听了有点反感，觉得这名学生不是微软公司所需要的。 ???????????? 总裁接过成绩单一看，那是一份全优的成绩单！一个不喜欢自己专业的学生，竟考出了这么好的成绩，足以证明，这名学生是有责任心的、更是有着坚强的意志。总裁当场录用了这名非计算机专业的大学生。  美国管理学家韦特莱指出：成功者所从事的工作，是绝大多数的人不愿意去做的，所以许多时候，他们成功只是因为他们做了其他人不以为然、不愿意去做的事情而已。 小明和老师交流后，满怀信心地投入到了学习中，他选择挑战自己不感兴趣的科目——英语，并且觉得自己充满了动力。学习英语的时候，好像有做不完的事，一会背单词，一会读课文，一会又做翻译……一段时间后，他英语成绩不但没有进步，而且还退步了。小明很沮丧，觉得无所适从。 小明根据自己的实际情况，并在英语老师的建议下，重新调整了自己的学习计划。他规定自己每天早晨起床后背十个新单词，听一段听力。坚持了两个星期后，小明觉得自己的英语成绩似乎没怎么提高，便有点泄气了，而且心想做这些事情跟培养意志力有什么关系啊……这时老师给他讲了一个经典的故事。 重温经典：《卧薪尝胆》 期中考试马上要到了，小明还是觉得有很大的压力，他通过看书来排遣紧张的学习生活，有一次，他看到了这样一个小故事—— 看了这个故事，小明更加坚定了自己的信心，为了在考试中能有较大的进步，在床头、墙壁上、书桌上都贴了英语卡片，以便随时随地都能背诵英语单词，就连在放学路上都不忘抓紧时间背诵。功夫不负有心人，在阶段性检测中小明的英语成绩果然进步了，他很开心，也有了更大的动力。 意志总与困难联系在一起，所以当遇到挫折时，最能考验一个人的意志力。 对待磨难有两种态度，一种是主动承受，另一种是被动承受。主动迎接磨难的人，内心多半是坦然的，被动承受磨难的人，内心多半充满困惑。 请同学们结合自己的实际情况，填写下面的表格 《培养意志品质计划表》 故事的第二部分： 一只青蛙A想：完了，全完了，这么高的一个牛奶罐啊，我是永远也出不去了。于是，它很快就沉了下去。 另一只青蛙B在看见同伴沉没于牛奶中时，并没有沮丧、放弃，而是不断告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓起勇气，鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃·——生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗里。 * * * * 心理学家对从小培养意志的重要性进行了追踪研究。研究对象是经过训练、具有坚持性的幼儿和缺乏训练、没有坚持性的幼儿各100名，从幼儿期观察到青年期。研究结果表明，前者中84人有主见、意志坚强，而后者中仅有26人意志比较坚强。 想一想：材料说明了什么问题? 材料阅读 初中生处于磨砺坚强意志的最佳时期！ 但是，这名大学生接着说的话打动了他。她说：“我不喜欢生物专业，但不代表我不去认真学习，只要还在生物系，我就认真地对待每一天，学好每一课。但毕业时我没有选择去制药公司，而是向微软投出了我的简历。请您看看我生物学习的成绩单。” 思考：这则故事带给我们的启示是什么？ 生活中有许多有意义的事情并不都能引人入胜。面对这类事情，如果我们能下定决心、持之以恒的做下去，那它给我们带来的就不仅仅是这件事本身的益处，还会使我们的意志得到考验和锻炼。 做自己不感兴趣但却有长远意义的事情 帮帮他：你认为他的问题出在哪里？该怎么做呢？ 制订明确的目标和计划 意志活动会指向一定的目标，有目标就会有动力；有计划，就能循序渐进地向目标靠近。 我们要认清自己的意志品质特征，针对自己的不足，制订具体可行的目标和计划，从而使自己的意志磨砺更具针对性，更具实效性。 （1）“卧薪”、“尝胆”这两件小事与“复国”的大事之间有没有关系?