05西师版三年级〔下〕数学除法探索规律教学和作业设计件.pptVIP

绿色圃中小学教育网 西师大版三年级数学下册 根据 10 ÷ 5 = 2 写出下面算式的结果： 如果她们每天加工的套数不变，你能很快填写下表吗？ * * 1 1 填写下表： 装的筐数 8 8 8 8 8 每筐装的个数 40 32 24 16 8 篮球的总个数 1 填写下表： 1 装的筐数 8 8 8 8 8 每筐装的个数 40 32 24 16 8 篮球的总个数 8÷8＝1(筐) 1 填写下表： 2 1 装的筐数 8 8 8 8 8 每筐装的个数 40 32 24 16 8 篮球的总个数 8÷8＝1(筐) 16÷8＝2(筐) 1 填写下表： 3 2 1 装的筐数 8 8 8 8 8 每筐装的个数 40 32 24 16 8 篮球的总个数 8÷8＝1(筐) 16÷8＝2(筐) 24÷8＝3(筐) 1 填写下表： 4 3 2 1 装的筐数 8 8 8 8 8 每筐装的个数 40 32 24 16 8 篮球的总个数 8÷8＝1(筐) 16÷8＝2(筐) 24÷8＝3(筐) 32÷8＝4(筐) 1 填写下表： 5 4 3 2 1 装的筐数 8 8 8 8 8 每筐装的个数 40 32 24 16 8 篮球的总个数 8÷8＝1(筐) 16÷8＝2(筐) 24÷8＝3(筐) 32÷8＝4(筐) 40÷8＝5(筐) 1 填写下表： 5 4 3 2 1 装的筐数 8 8 8 8 8 每筐装的个数 40 32 24 16 8 篮球的总个数 8÷8＝1(筐) 16÷8＝2(筐) 24÷8＝3(筐) 32÷8＝4(筐) 40÷8＝5(筐) 从表格和算式中，你发现了什么？ 填写下表： 篮球的总个数 每筐装的个数 装的筐数 8 8 1 16 8 8 8 8 5 3 2 40 32 24 4 160 320 20 8 8 40 ( )不变，篮球的总个数越多，装的筐数就（ ），篮球的总个数越少，装的筐数就（ ) ( ）不变，篮球的总个数扩大几倍，装的筐数就（ )，篮球的总个数缩小几倍，装的筐数就（ ）。 每筐装的个数 越多 越少 每筐装的个数 扩大相同的倍数 缩小相同的倍数 1、 除数不变，被除数扩大几倍，商就扩大相同的倍数。 2、 除数不变，被除数缩小几倍，商就缩小相同的倍数。 1 填写下表： 5 4 3 2 1 装的筐数 8 8 8 8 8 每筐装的个数 40 32 24 16 8 篮球的总个数 8÷8＝1(筐) 16÷8＝2(筐) 24÷8＝3(筐) 32÷8＝4(筐) 40÷8＝5(筐) 从表格和算式中，你发现了什么？ 除数不变，被除数扩大几倍，商就扩大相同的倍数。 16÷4＝4 应用规律1 96÷4＝ 320÷4＝ 32÷4＝ ●÷▲＝8 （●×5）÷▲＝ （●÷8）÷▲＝ （●×9）÷▲＝ 40÷5 = 70÷5 = 80÷5 = 50÷5 = 60÷5 = 90÷5 = 8 10 14 18 16 12 加工的套数 天 数 18 3 36 6 72 108 180 144 12 30 24 18 应用规律2 ( )不变，加工的套数越多，加工的天数就（ ），加工的套数越少，加工的天数就（ ) ( ）不变，加工的套数扩大几倍，加工的天数就 （ )，加工的套数缩小几倍，加工的天数就（ ）。 我们发现： 在钉子板上围一个面积是96cm2的长方形，可能有几种围法？填写下表。 8 2 3 宽(cm) 24 16 32 长( cm) 我们发现：长方形的面积( ),长越长，宽反而（ ），长越短，宽反而（ ）。 我们发现：长方形的面积( ),长扩大几倍，宽反而（ ），长缩小几倍，宽反而（ ）。 在除法中，被除数不变，除数扩大几倍，商反而（ ），除数缩小几倍，商反而（ ）。 1、 除数不变，被除数扩大几倍，商就扩大相同的倍数。 2、 除数不变，被除数缩小几倍，商就缩小相同的倍数。 练习十四第1、2、3、4题。 2 先找出数的排列规律，然后在问号处填上合适的数。 2 先找出数的排列规律，然后在问号处填上合适的数。