5语文3月月考质量分析.doc

2015年雍熙二小五（2）班语文科三月份月考质量分析 拟写人：王 丹 一、试卷分析 本次月考内容为人教版五年级下册第一至二单元。共有七个大题，总分100分。第一大题：字词游乐场（23分）。分为四个小题，第一小题：读拼音，写词语（7分）。第二小题：圈出词语中的错别字，在括号里改正过来（4分）。第三小题：选词填空（3分）。第四小题：将下列词语补充完整，并根据解释写四字词语（9分）；第二大题：句子大本营（12分）。分为三个小题，第一小题：补充句子（3分）。第二小题：诗词回顾（6分）。第三小题：句子大变脸（3分）；第三大题：课文阅读吧（9分）；第四大题：口语表达园（4分）；第五大题：阅读《冬阳 童年 骆驼队》片段，完成习题（10分）；第六大题：课外美文赏析（12分）。是对学生课外阅读能力的考查，考查内容涉及写出所给词语的反义词，找出与本单元课文内容有关的语句，根据文章内容填空，赞美西部建设者；第七大题：作文大擂台（30分）。提示：在生活中，我们难免被他人误解或误解他人，你有被误解的经历吗？你当时的心情是怎样的？把它写出来与大家分享吧。要求感情要真挚，题目自拟，400字左右。 本次试卷题型多样，难度适宜，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的几大板块：基础知识、、口语交际、阅读、作文。突出了五年级语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。本这套试题既有基础知识的考测，又有个人能力方面的展示，比较全面的考察了学生的语文综合能力。 二、考试总体情况分析 本班学生应考75人，实考75人，总分6028分，均分80.3分，及格率97.3%，优秀率60%。以下为班级成绩统计表： 项目 次数 最 高 分 最 低 分 平 均 分 90分 以上 （人） 80-89（人） 70-79（人） 60-69 （人） 60分 以下 （人） 及 格 率 优 秀 率 三月 月考 96 17.5 80.3 19 26 20 8 2 97.3% 60% 三、存在的问题及卷面质量分析 本次月考，部分学生的基础知识掌握得比较扎实。如：读拼音，写词语；圈出词语中的错别字，在括号里改正过来；选词填空；将下列词语补充完整，并根据解释写四字词语；补充句子；诗词回顾；等掌握得良好。但也存在一些不足： 1、语文基本功有待加强 从试卷答题中可以看出:反义词基本功不够到位，仿写句子失分较多，不能准确辨别比喻与拟人，对要背诵的诗词后进生不能准确记忆。学生写字不规范，作文很多人叙述空洞，没有具体事例…… 2、阅读积累方面 学生阅读理解能力不够强，缺乏对一篇文章整体意思的把握能力。特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺。 3、口语交际、习作方面 个别学生审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。 具体分析如下: 读拼音，写词语（7分）。 本题着重测查学生对第一至二单元中四会词语的掌握。学生最高得7分，最低得5分，可以看出学生基础知识掌握得还可以，生字词积累比较熟练。 大部分学生能根据拼音认真写出词语，并且正确、美观。部分学生不够细心，出现多笔少画现象，如：“边疆”的“疆”少写了“土”，“渲染”的“染”多写了“点”，“礼貌”多写了几笔等。 圈出词语中的错别字，在括号里改正过来（4分）。 本题着重测查学生对形近字的掌握。学生最高得4分，最低得1分。多数学生能正确圈出并改正，满分较多。 选词填空（3分）。 本题着重测查学生对“柔美、柔软、柔弱”的掌握。学生最高得3分，最低得0分。多数学生能正确选词填空，满分较多。有个别学生（如：刘登风、陈理想、高宇等）出现错位而得0分。 将下列词语补充完整，并根据解释写四字词语（9分）。 本题主要考查学生对四字词语的掌握。学生最高得9分，最低得4分（如：刘登风）。多数学生能正确完成，有15%左右的学生出现乱蒙现象。 补充句子（3分）。 本题主要考查学生日积月累的格言警句掌握没有。学生最高得3分，最低得1分（如：刘登风）。多数学生能正确补充，但有的学生捡了芝麻丢了西瓜。 诗词回顾（6分）。 本题主要考查学生对《古诗词三首》掌握没有。学生最高得6分，最低得0分（如：刘登风根本没有动笔做题）。失分原因如下：1、对诗词模糊不清；2、加字漏字；3、错别字。因此是本次不该失分的考题。 句子大变脸（3分）。 本题主要考查学生对仿写、修辞、陈述句变反问句掌握没有。学生最高