一年级语文上册〔菜园里〕教案.docVIP

一年级语文上册《菜园里》教案 教学目标： 1、认识14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识3个偏旁“草字头”、“走字底”、“风字旁”和一个笔画“卧钩”。 2、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。 3、培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。 教学重、难点： 认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读课文。 教学过程 第一课时一、谈话激趣，导入新课　　、师：小朋友都跟爸爸妈妈去了菜市场请大家说说，菜市场里都有什么蔬菜呀？、师：这些蔬菜长在哪里呢（课题：菜园里）　 　、生齐读课题。　、师：“菜园”两个字是今天要学的生字，二、 走进菜园，学习字词　　１、师：去菜园看看（菜园的）菜园里的蔬菜可多了，仔细观察，把你认识的蔬菜说一说。２、生介绍自己看到的蔬菜。　　３、师：蔬菜都有一个名，（出示）读一读词语。　　、师指名读（生读准字音），　、开火车读小老师领读生抢读。、出示词语中的生字读三、朗读儿歌，语境中识字四联系生活，自主作业　　请小朋友们认识的蔬菜、瓜果的名称，做成图文结合的卡片，在课后交流。第二课时一、导入新课师：小朋友们，我们继续走进农民伯伯的菜园里去看一看，愿意吗？（师板书课题）请小朋友们齐读课题“３、菜园里”。二、复习巩固　　１、师：认识的蔬菜你们还能叫出它们的名字吗？、指名读，开火车读，全班齐读师：这些蔬菜都有自己的特点，美美读读儿歌吧三、课文，了解蔬菜特点１、生自读。（请小朋友自己认真读一读课文，读准字音，把生字多读几遍。）指名读。　　、读了课文，你知道了什么？重点理解“萝卜地下捉迷藏”： 看课件说：茄子高高地挂在枝头，就像一盏盏的小灯笼。 捉迷藏可联系生活：谁来说说怎么玩捉迷藏这个游戏的，然后读书上有关句子，看看课件，告诉学生我们吃的萝卜是植物的根是埋在地底下的，走到萝卜地里，只能看到绿色的叶子，看不到萝卜，萝卜就像躲起来跟我们玩“捉迷藏”。 理解“辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。”（看课件演示南瓜由小到大、皮色越越黄” 还有什么不懂的？理解“红绿黄紫真好看，菜园里一片好风光、师：了解了这些蔬菜的特点，又读了儿歌，小朋友的收获真多！不过菜园里更热闹，这里要为辛苦的农民伯伯举行一场儿歌朗读表演，小朋友想参加吗？（想）那就快快准备吧，注意听要求：　要求读整篇儿歌；　　　读的方式是：想自己读的就自己读，想与同桌读的就合作读，　注意读书时不要影响了别人。（学生准备）、 师：朗读表演现在开始，农民伯伯，如果小朋友读的好，就请你们送给热烈的掌声，好吗？、 表演读。指名读（个人表演读）──同桌表演读──男女生表演读──小组比赛读。、 师：加入你们的朗读表演，注意听要求：我来问，你们用书上的句子答，好