德育工作总结(2014-2015第一学期)(改) (500字).doc

德育工作总结(2014-2015第一学期)(改) (500字).doc

  1. 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
德育工作总结(2014-2015第一学期)(改) (500字)

德育工作总结(2014-2015第一学期)(改) (500字) 海丰县小漠中学德育工作总结 (2014~2015学年度第一学期) 本学期学校德育工作以贯彻党的十七大精神为中心,以科学发展观为指导,以庆祝新中国成立60周年为抓手,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,按照学校提出的“以促进学生发展为出发点,以提高课堂教学效益为切入点,以加强教师队伍建设为根本点,以倡导人性化管理为落脚点”的办学思路,围绕学校“融”文化建设,广泛开展了“学会做人、学会学习、学会生活”主题教育实践活动,做到了扎扎实实抓德育,事事处处皆育人,为促进学生良好行为习惯与心理素质的养成奠定了基础,从而推进了我校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新。 一、建立德育管理常规,严密德育管理过程 加强德育管理必须遵循德育管理的客观规律,我们首先建立起一套切实可行、符合学校实际的德育管理常规,以严密德育管理过程。 (1)确定目标 学校德育管理目标,就是学校德育管理活动所要预期达到的结果,或要预期完成的具体任务。本学期教导处围绕学校培养学生“学会做人、学会学习、学会生活人”这一主线,确立了年级德育主题:七年级以”适应教育”为支点,以“规范行为”为目标,以“严格管理,夯实基础”为工作重点,致力于培养合格的初中生;八年级以“发展教育”为支点,以“健康发展”为目标,以“扎实管理、突出重点、全面发展”为工作要求,致力于培养成熟的的初中生;九年级以“理想教育”为支点,以“健全人格”为目标,以“埋头苦干、稳步提升”为工作方向,致力于培养优秀初中生。 (2)制定计划 学期初,教导处依据德育目标制定出工作计划,并指导年级、班级逐级分层次地制定德育工作计划,把德育目标分解落到实处,使德育管理工作得以有的放矢地开展。 (3)完善制度 有句养成教育名言说得好:“从制度到优良习惯,从优良习惯到优秀传统”。 为使学生的素质不断提高,本学期,教导处首先进一步完善了我校学生常规教育的内容,包括《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》,《子弟规》等;其次,加大行政执勤力度与加强学生文明创导小组成员的管理和指导,认真做好各项检查与记录,并及时公布,检查结果纳入班级考核。 二、加强德育队伍建设,提高班级管理水平 班主任是学校德育工作的中坚力量,其教育管理水平的直接决定我校德育工作质量。为此本学期我校十分重视加强班主任队伍建设。 1、加强班主任培训。利用每周一次的班主任例会,宣传优秀班主任的德育经验,针对班级管理中存在的问题,积极探讨解决问题的途径、方法和策略。本学期组织学习了魏书生的《班主任工作漫谈》,田恒平的《班主任理论与实务》等,开展了班级管理经验交流和主题班会设计方案活动,这在丰富会议内容的同时也促使班主任不断提高了自身素养。 2、注重经验交流。本学期继续开展了新老班主任老师结对子活动。学校认定一批师德高尚、责任心强、业务能力过硬的老班主任作为导师,担当培养年轻班主任的重任。凡新进或在教学一线未从事过班主任工作的教师,学校根据工作实际,实行自愿和学校指派相结合的原则开展“老带新,结对子”活动,以老带新,以新促老,共同提高班级管理水平。 3、加强班级文化建设。本学期各班班级文化建设又有了新的气象:有的班级设立了班级图书角,供各位学生随时阅读;有的利用教室后墙黑板两侧的班级宣传栏,把学生们的优秀习作、心得、照片、图画等上墙,起到了宣传先进典型的作用。 4、进一步完善《班主任考核制度》,在制度落实过程中更多地体现人文化。学期初教导处制订了班主任工作量考核办法,并对班级常规管理进行检查评比,发放“文明班”流动红旗,检查结果与校优秀班主任评比、学期绩效考核相挂钩,此举积极地促进班级管理工作水平的提升。 三、以常规管理为抓手,加强学生基本文明行为的养成教育 学生的思想道德水平依托良好的行为习惯,在落实常规管理方面,本学期主要做了以下工作: 1、狠抓养成教育,引导学生养成良好的行为习惯。 由于学校的生源几乎都是来自农村,本学期的重点就是学生的习惯养成教育。开学初各班利用晨会、班会认真组织学生学习了《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》,《子弟规》等,班主任针对学校的常规管理加强对学生的教育。利用行政值勤与学生会成员共同参与的方式对全校学生的行为规范进行量化考核,检查人员每天公布各班的考核成绩,教导处根据考核成绩,坚持每月评选一次“文明班”。学生们在检查和评比的过程中,提高了自我管理的能力、自我约束的能力,真正让学生在自主管理中提高了能力,养成了习惯。 2、继续强化“三风”(校风、学风、班风)的建设。 (1)本学期继续认真组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及我校各种规章制度和有关奖惩条例,做到及时检查、及时发现和及时处理。在工作中,我们坚持以正

您可能关注的文档

文档评论(0)

170****0532 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8015033021000003

1亿VIP精品文档

相关文档