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一次函数与一元一次方程说课稿 沔城回民中学 陈艳 各位领导，各位同事： 大家好！ 今天我说课的内容是人教版八年级数学上册第十四章第三节《用函数的观点看方程（组）》，我将从教材分析，教法与学法分析，教学过程分析，教学设计说明，预期效果五个方面对本课进行说明。 一、教材分析： 教材的地位与作用 本节内容是人教版八年级数学上册第十四章第三节“用函数的观点看方程（组）与不等式”的起始课。它是在学生学习了一元一次方程、一次函数等有关知识后，利用函数回过头重新认识一元一次方程，这种再认识不是原来水平上的简单回顾和复习，而是站在更高的起点上的动态分析，通过本节课内容的教学，可以加强知识间横向和纵向的联系，发挥函数对相关内容的统领作用，用一次函数把以前学习过的方程和不等式等不同的数学内容统一起来认识，逐步达到新旧知识的融会贯通。同时，为九年级的“二次函数与一元二次方程”提供了必要的知识储备。本节内容渗透了两个主要的数学思想——数形结合思想和函数思想，数学思想方法是具体的数学知识的灵魂，数学思想方法对一个人的影响往往要大于具体的数学知识，所以本节课的内容在数学教学中起着至关重要的作用。 学情分析 学生已经学习了一元一次方程和一次函数等相关知识，初步具备了用数形结合思想研究问题的能力，但对这些知识及思想的理解不一定深刻，再来学习用函数的观点看一元一次方程，容易造成迷茫，