一次函数的图像性质(说课稿).pptVIP

1.教材的地位与作用2.教学目标3.教学重点、难点 1.教材的地位与作用 位置：冀教版九年义务教育三年制初级中学教科书初中八年级下册第二十五章第二节 作用：1)、强化学生对前面所学知识的理解 2)、使学生对研究函数的图象和性质的基本方法有一个初步的认识与了解，为后面讨论二次函数和反比例函数的有关问题奠定基础 3)、一次函数的图象加强了代数与几何的联系 2.教学目标 知识与技能： （1）理解直线y=kx+b与直线y=kx之间的位置关系。 （2） 会利用两个合适的点画出一次函数的图象。 （3）掌握一次函数的性质 过程与方法： （1）.通过对应描点来研究一次函数的图象，经历知识的归纳和探究过程。 （2） .通过一次函数的图像归纳函数的性质，体验数形结合法的应用。 情感态度与价值观： （1） 通过画函数的图像，并借助图像研究函数的性质，体验数与形的内在联系，感受函数图象的简洁美。 （2） 在探究一次函数的图象和性质的活动中，通过一系列探究性问题，渗透与他人交流，合作的意识和探究精神。 3.教学重、难点 重 点：正确画出正比例函数与一次函数的图象。 难 点：根据图象指出函数值随自变量的增加或减小而变化的情况。 二．教学方法 1. 数形结合----列举归纳法 2．由特殊到一般的方法 3．类比法 4．使用多媒体课件应用于课堂，增强知识的直观性，增大