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班主任试作日志1 2010-01-26 13:04 时间 2009 年 9 月 14 日 第 三 周 星期 一 班级 七年级3班 班主任试作情况记载 2009年9月14日 我们参加第一次班会课活动，各自向班主任指导老师学习管理与教学经验，并在课上作发言，受到学生的热烈欢迎。下周一，我们将亲自走上三尺讲台，主持主题班会，帮助学生规划学习和日常生活。 班主任的一天： 每天7：30前到校，积极配合学校体检，以防甲流传播。 奔向各自实习班级，安排学生打扫室内外卫生，配合工作人员进行室内外消毒。 检查学生迟到早退和早读情况。 课间操时间停止出操，升国旗仪式改在教室举行，各实习班主任带领学生认真完成。 阅览学生周记，以便尽快了解学生的思想状况。 利用课间时间和学生交流，了解每一个学生学习和思想状况，帮助学生解决生活中遇到的问题，构建和谐平等的师生关系。 课间检查眼保健操。 自习时间能帮助原班主任管理班级自习纪律。 午后检查学生的卫生和纪律情况。 上下午放学注意检查学生的卫生及突发事件（高烧现象），及时汇报原班主任。帮助本班级整理队形，带队离校，注意安全。 安排值日生打扫卫生，检查并配合消毒工作。 完成效果或打算 作为一名实习老师将在原班主任老师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和引导好学生，争取做好实习班主任工作。 时间 2009 年 9 月 15 日 第 三 周 星期 二 班级 七年级3班 班主任试作情况记载 2009年9月15日 今天学生在纪律方面表现的比较好。中午上课前，我和几个班干部开了个短会议，讨论这次办板报得主题，由于本市学校甲流传播形势严峻，需要各班级加强防范。这次版报的主题以流感、健康为主。我给他们进行了分工，让他们分别去做准备。 完成效果或打算 了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头作用。 时间 2009年 9 月 16 日 第 三 周 星期 三 班级 七年级3班 班主任试作情况记载 2009年9月16日 今天早上跟早读时，发现一名学生精神不太好，经了解得知，他感冒了，正在发烧，我准了他的假，让他抓紧时间去看病。 昨天让班长发动全班同学设计这次板报，全班同学表现的非常积极，截止到中午放学时，已经交了二十几份了，我仔细看了他们的作品，有几份作品设计的比较有新意，令人耳目一新。 完成效果或打算 作为一名实习的班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，帮助他们积极进取。鼓励他们。同时也应关心每一位同学。 　　（一）问卷调查 　　问卷调查包含五个方面的问卷：实习生问卷、实习学校学生问卷、实习学校主管教育实习校长问卷、实习学校指导教师问卷和语数外学科专业教师知识问卷（包括中学教师和师范生两种）。通过广泛的收集数据，和同类样本间与不同样本间的横纵对比，研究分析此次教育实习的效果与存在的问题。 　　问卷调查样本抽取原则是：实习生问卷的调研样本为所有调研学校的所有实习生；实习学校学生问卷的调研样本是每个县域块内各选择一所初、高中学校，每校抽取两个班级（不同年级，有实习生工作的班级）；实习学校主管教育实习校长问卷的调研样本是实习学校主管教育实习的校长1人；实习学校指导教师问卷的调研样本为县域内实习学校的所有实习学校指导教师；语数外学科专业教师知识问卷的调研样本为参与问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。 　　根据样本抽取原则，把样本确定为：实习生问卷的预调研样本为在永吉七中实习的我校全部实习学生，共十五人；实习学校学生问卷的预调研样本为永吉七中两个班的学生；实习学校主管教育实习校长问卷的预调研样本永吉七中副校长；实习学校指导教师问卷的预调研样本为永吉七中的所有指导教师；语数外学科专业教师知识问卷的预调研样本为参与以上问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。 　　（二）访谈 　　访谈的对象包括四部分：实习生访谈、实习学校指导教师访谈、实习学校学生访谈和实习学校主管教育实习校长访谈。访谈的内容是访谈者依据访谈提纲上的内容进行访谈，主要分三大块内容：基本情况访谈、教育心理访谈和教育技术访谈。 　　访谈样本的选择原则是：实习生访谈对象为每校选择3-5名不同专业实习生，实习学校指导教师访谈对象为每校2-3名指导教师（其中要有班主任指导教师），实习学校学生对象样本为选择6-8个学生进行访谈，实习学校主管教育实习校长访谈对象为实习学校主管教育实习的校长1人。 　　根据样本选择原则，把样本确定为：实习生访谈对象为在永吉七中实习的我校实习生，实习学校指导教师访谈对象为永吉七中的一名女英语教师，实习学校学生访谈对象为永吉七中的六名学生（三男三女）