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如何正确看待中学生上网 金 保 来 摘要：作为新时代的中学生，网络已是我们生活中不可或缺的一部分。它开拓了我们的视野，为我们带来了无限生机和动力。同时网上一些不健康的东西也在腐蚀着我们青少年学生的身心健康。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服不利影响呢 关键词：网络 青少年 一、网络对青少年的积极因素 1、学生的创造能力得到了发展。随着国内互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了我们青少年学生的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的中学生。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年学生的心中。我们青少年学生在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是我们的记忆。我们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使我们青少年学生的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高。 2．满足了学生交流、沟通和理解的需要。网络高效、快速、方便、独特的交流方式与我们青少年学生偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与学生紧紧联系在一起。使得我们在有限的学习、生活的重压之外获得了更广泛的空间，我们的视野、心胸会与以往完全不同。 3.促进了学生德、智、体全面发展。网络已经成为思想政治教育的重要阵地，青少年学生参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为我们青少年学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了学生的求知途径，有助于我们开阔视野、促进学业；网络可以为我们提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年学生培养和发挥创新能力。网络为我们不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境，教育工作者也可以通过网上聊天有效地帮助学生解除烦恼和疑惑；网络为我们青少年学生掌握心理健康知识，进行心理健康状况自测、心理咨询，了解心理医院、心理医生、心理健康研究动态等带来了极大便利；网络使我们的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发展 二、网络对青少年学生健康成长的消极因素 1、网上信息泛滥可能造成青少年学生信仰的缺失，影响学生正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起学生道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。2、网络聊天是许多学生上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的学生大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响学生的逻辑思维能力和注意力；许多缺乏自律的学生从网络上下载文章作为作业交给教师，这就大大降低了学生学习的认真态度；现实中存在不少学生由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。 3、长期上网会引发学生网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发学生的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。三、具体防范措施1、做好上网学生的心理疏导工作。网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对学业重负下的我们当然具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上“瘾”。但不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止学生上网。相反，应积极让已掌握计算机技术的学生上网，并对因上网而导致心理障碍的学生应积极疏导。首先，要在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。其次是对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等 2、提高上网学生的选择能力和免疫力。加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操。使其低俗信息面前，能够自觉地抵制诱惑。 3、加大组织学生参加社会实践的力度。首先，要多让学生参与各种道德实践活动，让学生在家庭、学校、社会面对各种道德问题时能作出正确的判断力和道德行为在实践中不断提高。其次，要加强对学生的写字、运算等基本功的操练，特别是对正在打基础的小学生和初中生，更不能以电脑和网络来代替写字和运算。 4、加强对网络信息的监控与管理，建立有关的监控机制，可通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头。有关技术部门，应承担起保护青少年的