人教新课标数学六年级上册《分数的除法意义及分数除以整数》课件.pptVIP

学习目标 1. 通过实例，使同学们知道分数除法的意义与整数 除法的意义是相同的，并使同学们掌握分数除以整数的计算法则。 2. 动手操作，通过直观认识使同学们理解整数除以分数，引导同学们正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。 总结 通过本课的学习，同学们知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使同学们掌握分数除以整数的计算法则。 * 人教新课标六年级数学上册 = 分数除法的意义 = （1）每人吃半块月饼，4个人一共吃多少块月饼？ （2）两块月饼，平均分给4人，每人分得多少块？ （3）两块月饼，分给每人半块，可以分给几人？ 分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 根据右面的乘法算式和分数除法的意义，写出两个除法算式的得数。 做一做： 1 2 = 1 2 × 1 3 1 6 = 1 6 ÷ 1 2 （ ） = 1 6 ÷ 1 3 （ ） 1 3 把 米铁丝平均分成2段，每段长多 少米？ 6 7 把 米铁丝平均分成2段，每段长多 少米？ 6 7 1米 ？米 ？米 0 6 7 米 把 米铁丝平均分成2段，每段长多 少米？ 6 7 6 7 ÷ 2 = 想一想应怎样计算呢？ 6 7 米 1米 ？米 ？米 0 （1）想:把 米平均分成2段，就是把6个 米平均分成2份，每份是3个 米，就是 米。 6 7 1 7 1 7 3 7 6 7 ÷ 2 = 6÷2 7 = 3 7 （米） 6 7 ÷ 2 = 6÷2 7 = 3 7 （米） （2）想：把 米平均分成2段，求每段是多 少，可以看作是求 米的 是多少，也就是： 6 7 6 7 1 2 6 7 ÷2= 6 7 ÷ 2 = 6÷2 7 = 3 7 （米） （2）想：把 米平均分成2段，求每段是多 少，可以看作是求 米的 是多少，也就是： 6 7 6 7 1 2 6 7 6 7 3 7 1 2 ÷2= × = （米） 3 1 分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。 练习： ÷3 ÷2 ÷6 1. 9 8 ÷4 = 2 7 6 7 × 1 3 2 1 = 练习： ÷3 ÷2 ÷6 1. 9 8 ÷4 = 2 7 6 7 × 1 3 2 1 = = = 3 16 1 2 3 8 × 练习： ÷3 ÷2 ÷6 1. 9 8 ÷4 = 2 7 6 7 × 1 3 2 1 = = = 3 16 1 2 3 8 × 3 4 3 20 1 5 = = × 练习： ÷3 ÷2 ÷6 1. 9 8 ÷4 = 2 7 6 7 × 1 3 2 1 = = = 3 16 1 2 3 8 × 3 4 3 20 1 5 = = × = = 8 9 2 9 1 4 × 2 1 （4) 2. 判断： （1）分数除法的意义与整数除法的意义完全相同。（ ） （2） ÷2= × （ （3) ×2= × （ ） ÷1= × （ ） 1 ? ? × ? ） 3.（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？ 3. （1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？ 3 5 3 5 1 4 （1） ÷ 4 = × = 3 20 3.（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？ 3 5 3 5 1 4 （1） ÷ 4 = × = 3 20 （2） 1 6 1 40 3 20 3 20 ÷ 6 = = × 2 1 3.（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？ 3 5 3 5 1 4