2016人教版语文必修二“写景要抓住特征”课件.pptxVIP

亲近自然 写景要抓住特征; 自然是画，自然是文学，自然是哲理。古今中外，多少文人墨客用赏美之心，感知风景的多姿；用爱美之心，领略风景的魅力；用审美之心，探究风景的神韵，创作了一篇篇流芳千古的写景佳作。 探寻这一篇篇写景佳作成功的秘诀，关键在于善于观形察色，悟情品理。;我见青山多妩媚，料青山见我;它以男性的豪迈奔放激励着我们; ;它以诤友的直率真诚劝谏着我们;它以知己的心息相通陪伴着我们;回家之路;埃菲尔的壮美;温哥华闲适生活;断桥残雪;漓江水上心;景物分类;竹海很近;魂牵梦萦青海湖;写景要抓住景物的特点;宫崎骏的声音;埃菲尔的形状;普罗旺斯的气味;万家灯火的颜色;2、如何抓住特点描写景物;定点看景;;移步换景青城山;描绘景物时要按一定的顺序;空间之美;夕阳的时间;冬天的逻辑; 多方面去发现和感知景物的特点 我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。听、触、嗅、味觉等感觉器官全方位地调动。 著名作家余光中说过：“我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。”朱自清在《春》一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！;那年葡萄的味道;嗅那一袭香;听海的声音;能触摸到的冬天;生之感; 特别注意把握不同时间和地点的景物特点 季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别。 宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，荷叶纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。;春天的青海湖;夏荷的等待;冬天的秘密;黑色星期天;石牌坊的厚重历史;用词准确，多种修辞手法的运用;课本中精美的景物描写《药》;阿尔卑斯的气息;万箭穿心;藤萝的梦啊;我打藤萝下走过;融情于景;《我与地坛》;《我的空中楼阁》;春江水暖野鸭先知;长满童年的常春藤;走过秋天;不是故事的故事;敞开心灵的窗户吧，让大自然的美景飞进你的心扉；打开自然之门吧，让我们的情感融入山山水水。这样我们不仅能获得一种直观美，而且能创造出既有情味，又富理趣的独特的美来。;安徽天堂寨 水流到我骨子里了;大兴安岭的心;情迷爱丁堡;尼加拉瓜瀑布的特色;写景诀窍：细节、形象、特色、感受;《荷花淀》;问君何所思;我本圣洁;那树、那天、那海;我和秋天有个约会;阿尔卑斯的宁静;牡丹的拒绝; 1、写景的层次，就空间而言，有远近、高低、里外、上下等层次的差别；就时间而言，古今有别，四时不同，朝暮有异。 2、写景的角度：调动多种感官去体味，让景物呈现出丰富瑰丽的声、色、味、触；注意动静结合，实景（眼前之景）、虚景（联想想象之景）的互补； 3、善于炼字、运用修辞，用具体可感的景物来描绘抽象的事物；注意手法多样，兼顾正面与侧面，直接与间接，对比与烘托等。此外，写景离不开深刻的意趣，见景又见情，景物描写才动人。;;远看，它身上披着粉红色的外衣，在明媚的阳光中，显得那样娇艳。它活像舞蹈演员正在步入舞台。一阵微风佛过，朵朵梅花就跳起了优美的舞蹈。梅花是淡红色的，我来到一棵梅树旁，树不高，树根像一只手掌紧紧地抓住地面。它显得很有力量。;梅花香自苦寒来; 梅花有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘，涨红了脸；有的还是花骨朵，像一串串红葡萄；有的已经盛开了许多粉红色的花朵，花朵有好几层，花蕊是黄的，不时发出诱人的香味来，散发在整个校园。 在梅花的上面常有一些露珠在滚动，晶莹的露珠像黎明时的小天使留下了一串串珍珠项链，它在阳光的照射下，显得那么晶亮迷人。;1、渲染气氛，烘托人物心情(情);写景的方法; 1 .星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出来，过了一会儿，东方出现了一片红色，后来越来越大，红红的，照的大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨。大约下了三个多小时，雨停了，天气也凉快了许多，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水······;示例2;【文题展示】 四季循环，春华秋实，登高望远，临风把酒。自然的造化总是带给人们丰裕的情绪体验。请你借鉴老舍《济南的冬天》，写某个地方的四季景色或一天的景色变化，展开遐想写一篇文章，要写出地域特点和个人感受。 要求：(1)自主选材，注意情绪再现。(2)风景描摹要生动，描述微小。(3)题目自拟。(4)不