第二章历史教学论.ppt

第四节 历史教学技能 技能：是指通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。技能按其熟练程度可分为初级技能和技巧性技能。初级技能只表示“会做”某件事，而未达到熟练的程度。初级技能如果经过有目的、有组织的反复练习，动作就会趋向自动化，而达到技巧性技能阶段。 运动技能与智力技能：根据技能的性质和特点，可以把技能区分为运动技能和智力技能两种。运动技能(或动作技能) 即指在学习活动、体育活动、生产劳动中的各种行为操作。智力技能指借助于内部言语在头脑中所进行的认识活动(如感知、记忆、想象、思维等)的心智操作，其中主要是思维活动的操作方式，例如运算、作文、设计时的操作方式。 教学技能：属于运动技能与智力技能的结合。 言语：言语是指人们掌握和使用语言的活动。具有交流功能、符号功能、概括功能。通常分为外部言语和内部言语两类。 外部言语：外部言语是内部言语的外化，包括口头言语和书面言语两类。 内部言语：是一种自问自答或不出声的言语活动，是一种不起交际作用的言语过程，是个人思考时的言语活动。内部言语不发出声音，但言语运动器官实际上仍在活动，它向大脑发送动觉刺激，执行着和出声说话时相同的信号功能。 一、导入技能 导入技能是讲解新课题时，运用建立问题情境的教学方式引起学生注意，激发其学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，建立知识间联系的一类教学行为。 （一）导入的作用