2016粤教版语文选修第四课“狂人日记”课件.pptVIP

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  • 2017-05-21 发布于北京
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2016粤教版语文选修第四课“狂人日记”课件.ppt

2016粤教版语文选修第四课“狂人日记”课件

拓 展 探 究 (3)试总结一下这篇小说的艺术特色。 文本指引 文本解读 探究与点拨 栏目链接 探究:①格式的特别。在中国,以前没有日记体小说,只有笔记体和章回体小说。笔记体是“采风式”的,章回体是“说书式”的,它们都采用第三人称,而日记体则全部采用第一人称,整篇作品几乎都是主人公内心世界的表白。鲁迅的《狂人日记》不但从题目上,而且从整体形式上都借鉴了俄国著名作家果戈理的同名小说。 拓 展 探 究 鲁迅在借鉴果戈理小说的同时,不仅在思想内容方面表现得更为“忧愤深广”,把矛头直接指向封建礼教,很好地表现了本民族的生活和意识,而且在艺术手法方面,并没有因此而完全抛弃本国的小说传统,在以自我表白为主要特征的日记体小说中,仍然能很好地运用白描手法,极简明地通过语言和行为刻画出人物的形象和性格。 文本指引 文本解读 探究与点拨 栏目链接 拓 展 探 究 ②独特的心理描写。变态的心理、混乱的逻辑和虚妄的幻觉等“狂人”心理的描写和刻画。“狂人”见到所有的人都是像要吃人,就是一种典型的迫害狂患者的心理状态;“狂人”由女人骂小孩推导出女人要吃人,由女人要吃人推导出大哥、母亲和自己都吃了妹子的肉,这是典型的逻辑上的混乱。 ③采用了一些诸如象征、暗示、变态心理描绘等现代主义手段。第一节“我不见他,已是三十多年”比喻黑暗的长久

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