2016粤教语文必修二第十六课“项脊轩志”课件.pptVIP

大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” ——语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。 阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” ——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。 顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！” ——情意真诚，嘱咐庄重。 细节描写、语言描写 突出”祖母”形象的方法 三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。 祖母 ——至轩过余 ——怜爱期望 文中为何只写祖母来来去去却不写自己半句话？ 一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好接受的； 二、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。 一个日益败落的家庭渴望有一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不叫他伤心呢？ 这是第二点不易言明的伤痛。 真实感人的小细节 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。 余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩 凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 经过 关闭窗户 大概 第三段：写项脊轩免遭火灾的神奇经历。 凭 竟然 以前 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩 中从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸 小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年