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浅论当代大学生的马克思主义信仰教育 　　 摘要：：在我国社会目前的信仰领域中，马克思主义信仰正处于一种尴尬境地：作为主导信仰的同时却又受到了某种程度的削弱，当代大学生马克思主义信仰教育正面临着巨大的挑战。而大学生的信仰状况直接关系到社会主义现代化建设的成败，关系到国家的长治久安和中华民族的伟大复兴。因而，在当代大学生的思想教育中融合关于马克思主义的信仰教育，是当代高校大学生教育的主题。 　　 关键词：大学生 ；马克思主义 ； 信仰教育 　　 中图分类号：G41 文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）11-0000-01 　　 　　信仰是一种巨大的精神力量，它是一个国家乃至民族的精神支柱。信仰教育是引导、激励人们努力奋斗的精神指针。信仰是人生前进道路上的一盏明灯，正确的信仰能够激励人们勇敢地面对各种挑战，始终保持乐观、积极、向上的精神状态。马克思主义是科学的世界观、人生观、价值观，同时马克思主义又是一种科学、具有前瞻性的正确信仰。在当今人们的信仰需求已经觉醒，信仰争夺战已经开始的时代，青年大学生成为各种信仰争夺的重点对象。我国大学生信仰教育的目标是坚定对马克思主义的信仰,树立共产主义的远大理想，具体到社会主义初级阶段则是要坚定中国特色社会主义的信仰。但是由于各种原因，当代大学生马克思主义信仰教育受到了很大的冲击。传统马克思主义信仰教育显得十分苍白无力，使得广大学生马克思主义信仰与社会实践的严重脱节，甚至出现了马克思主义信仰缺失的“信仰危机”现象。因此，面对当前新的形势和新的任务，我们一定要变被动为主动，加强对大学生的马克思主义信仰教育。 　　在理想信仰问题上，当代大学生的总体状况是好的，他们对党的领导认同，对国家和社会主义前途充满着信心，敢于迎接来自社会的挑战，并且努力拼搏、不为现实所压倒，闯出属于大学生的一片新天地。但是值得关注的是，在当前风云多变的国内外环境下，特别是东欧剧变，苏联解体之后，社会主义前进道路出现曲折的时候，一部分大学生对马克思主义、社会主义的理想信念产生了动摇，迷失了人生的方向，他们关注的仅仅是个人的利益，忽视了国家和集体的利益，人生价值观扭曲，对现实不满，自暴自弃，甚至轻生或走上危害社会的道路。正是基于以上对大学生马克思主义信仰现状的分析，我们可以得出加强对大学生马克思主义信仰教育十分紧迫，同时任务也十分繁重。大学生是未来社会主义现代化建设的生力军，大学生的信仰状况将会直接关系到社会主义现代化建设的成败，关系到国家和民族长治久安。 　　一 加强大学生马克思主义信仰教育对策 　　1.充分把马克思主义理论与中国特色社会主义的实践结合起来，创新理论，使理论与时俱进 　　任何理论都不是永恒真理，理论必须随着社会实践的发展而不断丰富起来，马克思从来没有把自己的理论当作是绝对的“永恒真理”，而是一个与时俱进的理论体系，因而我们不能教条主义的迷信马克思主义的已有理论，而是要把马克思主义具体理论与中国的社会主义现代化建设实践结合起来，丰富和发展马克思主义理论。胡锦涛同志在这点上就为我们起到了很好的带头作用，胡锦涛继承了马克思主义理论实事求是、与时俱进的理论精髓，但是并没有拘泥于马克思主义的具体结论，其科学发展观、社会主义和谐社会以及全面建设小康社会等理论，都是运用具有创新性和前瞻性的思维方式对马克思主义理论的创新发展与继承。我们应该像胡锦涛同志一样随着中国特色社会主义建设实践的发展，依据当前金融危机，内需不足、环境污染、贫富差距拉大的严峻现实，不断学习、总结、开拓、进取，不断进行理论创新，使马克思主义理论与中国具体实际真正结合起来，使理论能更好的适应中国特色社会主义建设的需要，不断为现代化建设添砖加瓦。 　　2．在教育方法上富有人性化，必须体现出关心大学生、理解大学生的原则 　　马克思主义信仰教育是以学生为中心，它重点解决的是学生的思想、立场和观点问题，是从精神上对学生进行教育的活动。因此，不能采取强制灌输，填鸭式教育的方法。在教育方法上要体现出关心学生、体谅学生、尊重学生的原则，真正做到以学生为本，处处为学生考虑，把握学生的思想行为和年龄特点，根据学生的接受能力强的特点，进行有针对性的信仰教育。进入新世纪以来，当代大学生的自觉意识、主动意识、个性意识不断增强，并且大学生的价值观呈现多元化的趋势，他们对传统计划经济条件下形成的陈旧观念、保守思维、旧生活形式的逆反与厌倦，对社会主义市场经济条件下的新观念、新思维，新思想，具有浓厚的兴趣和向往。因此，高校政治教育工作者要勇于面对当前大学生信仰教育出现的新问题、新状况，肯定他们敢于思考、敢于质疑的思想，并结合他们充满活力、敢想敢干的实际特点，积极鼓励他们多参加一些社会性公益活动，积极参加社会调研、丰富他们的阅历，在实践基础上，将马克思