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浅谈《网页设计与制作》教学方法与研究 　　摘要:《网页设计与制作》是近年来发展最快和应用最广泛的课程之一,本文从数学内容、教学方法、数学手段等方面浅谈《网页设计与制作》课程的教学方法。 　　关健词:网页设计;教学方法;特点分析 　　 　　 　　《网页设计与制作》是近年来计算机专业领域发展最快和应用最广泛的课程之一,社会的发展也急需计算机网页设计、面向不同应用层次的专业人才。但就是这样一门看似简单好学的技能课程,却往往得不到很好的教学效果。常常是在学生学过之后,不是不能独立地进行网站规划和页面设计,就是设计达不到应有的功能效果和视觉效果。为此,我在《网页设计与制作》课程的教学过程中,对教学内容、教学方法、教学手段等进行了长期的研究和实践,收到了非常好的效果。 　　 　　一、课程的特点分析 　　 　　《网页设计与制作》这门课是在学习了专业基础课之后的一门专业课,该课程的教学实践性较强,在教学中要极大的激发学生的参与性,锻炼学生的动手能力,培养学生的专业兴趣。注意引导学生学习理论与实践相结合,将理论应用于实践。这门课的典型特点是:易学易忘。所以在教材上我选用的是北京交通大学出版社出版的《网页设计与制作》。这本教材主要介绍利用Flash、Fireworks 、Dreamweaver制作网页元素并将网页元素制作成大型网站的过程。这本书深入浅出,图文并茂,采用大量直观、生动、实用的网页制作实例帮助学生理解。 　　 　　二、课程的教学方法 　　 　　(一)课前认真备课,选好实例。 　　网页制作技术不断地发展变化,新的技术、新的方法也在不断涌现,所以我们也需要将网页设计的最新、最实用的技术引用到课堂上去。课堂教学是传授知识的主要方式和场所,目的在于将书本知识转化为学生的知识和技能。为实现这一目的,我深入钻研教材,理清教材内容特点、编排次序和知识点之间的衔接关系,整理出一条条线索。如在上第一节课时,我会从网上下载一些经典的并具有代表性的网页给同学欣赏,在看的过程中一一的介绍并分解到书本的各个章节的知识点,提高学生们的兴趣与积极性。 　　(二)课堂的教学方法。 　　教学过程是教师与学生之间信息传递及反馈的过程。“我认为教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此,在学习过程中,给学生明确的思路,激励学生积极主动参与思考,运用任务驱动法、模块教学法,案例教学法和项目教学法等教学手段,引导他们在解决问题的过程中体验到学习带来的成功感和愉悦感,使学习兴趣长久地保持下去。 　　1.任务驱动法。 　　“任务驱动”教学法是一种以学生自主学习,教师加以引导的一种教学方法。它打破了传统教学方法中注重学习的循序渐进和积累的老套路,不再按照教学内容的从易到难的顺序,而是以完成一个“任务”作为驱动来进行教学,完成教学任务。在教学过程中,以若干个具体任务为中心,通过完成任务的过程,介绍和学习基本知识和技能,培养学生的自学能力、创新精神和合作意识。学生在上机实践时,我会布置与课程相关联的小任务,那么这些任务都是学生感兴趣的,要有浓烈的生活气息,让学生在密切联系学习、生活经验和社会实际的情境中去完成。 　　2.模块教学法。 　　模块式教学(简称MES)是国际劳工组织在20世纪70年代开发出来的一种较为先进的培训模式。它是在深入分析每个职业(工种)和技能的基础上,严格按照工作标准(岗位规范),将教学大纲和教材开发成不同的教学模块,形成类似积木组合式的教学方式。 　　根据教材与教学的特点,将整个教学内容分为三个阶段,第一阶段使学生熟悉并熟练使用网页制作工具Dreamweaver8.0;第二阶段在网页制作过程中利用Flash制作动画;第三阶段在网页制作过程中利用Fireworks进行图片处理。每一阶段因材施教,分层次教学,提高模块化教学效果。每一阶段的教学内容完成后,在专业机房组织单元考核,以实现分阶段达标,最终使学生能独立设计小型WEB站点。 　　3.案例教学法。 　　案例教学法,即在教师指导下,根据教学目标的内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。案例教学法可分为案例导入、案例例证、案例讨论、案例结尾和案例练习等多种方法。 　　在课堂上我采用是案例例证法,通过精心挑选案例,明确提出需要掌握的知识点及操作技能,以案例带动知识点,贯穿整个教学过程。具体做法是通过具体案例提出任务,将任务分解到每次的课堂教学中实现,教学过程中为了调动学生的学习积极性,教学过程中常常采用互动方式,即老师提出一种解决问题的思路,然后让学生采用其他方式来解决同一个问题。 　　4.项目教学法。 　　项目教学法是指通过实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,采取小组讨论、协作学习的方式。 　　将课程中的各个知识点或技