浅谈在语文课中教会学生“用心”.docVIP

浅谈在语文课中教会学生“用心” 　　摘要：当今社会对学生进行心理健康教育的呼声越来越高，在学科教学中注意对学生的心理健康教育，是心理健康教育的主要途径，而在众多的学科中，语文教学在心理教育方面有着得天独厚的优势。语文教学中，可以通过教材讲解，写作，批改作业以及课外小组活动等途径教会学生找到自信心，丢掉自卑心理；矫正迷茫心，拥有是非心；培养耐心 ；持有责任心；捧出爱心，做一个健康正直有用的人。 　　关键词：语文课；教会；“用心” 　　 　　随着社会的急剧变革和教育的深入发展，心理健康教育已越来越引起人们的重视。心理健康是指一个人在知、情、意、行方面持续符合社会基本要求，并具有和谐人际关系的一种心理态度。中学生心理健康教育指培养提高学生的道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发展学生健康个性，形成健全人格的教育活动。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心灵的塑造者，是学生心理健康的维护者”。 　　作为一名语文教师是很幸运的。因为语文学科具有人的思想、感情、情操、意志、品性、爱好、禀赋、性格、才能、气质等方面的丰富内容，它所包含的人文性、思想性、艺术性，相较于其他的学科来讲，具有更多的接近学生内心世界的机会，对于学生的心理健康成长具有很大的影响力。所以，我们在语文课中教会学生“用心”，促进学生身心全面发展显的责无旁贷。 　　 　　一、丢掉自卑心 　　 　　中学生正处在自我意识发展的重要阶段，他们的自尊心很强，而自尊心得不到满足又极易产生自卑心理。研究表明：大多数学生容易产生自信心不足现象。莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步”， 可见自信心是学生成长不可缺少的重要心理品质，因此，我们要注重培养学生的自信心。语文课在这方面有得天独厚的优势。 　　语文课本中好多文质兼美的文章都可以作为培养学生找到自信心，丢掉自卑的阵地。比如童话《丑小鸭》写的是一只丑小鸭从一个全体鸡鸭的嘲笑对象变成了一只人人都喜欢的白天鹅的故事。在教授本文时，注重引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想，使自卑的学生相信自己也可以成为白天鹅。有神话色彩的文言文《愚公移山》中的主人公不顾众人的怀疑与反对，满怀自信的去开山，最后终于感动了上帝，开拓了前行的路。讲这篇文章时，引导学生学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，找到自信心，勇往直前。此外，在批改作业的过程中，如果发现有缺乏自信心，很自卑的学生，可以随时给他以鼓励性的批语。美国心理学家戴克说过：“孩子需要鼓励就如同植物需要雨露。”因此，在适当的时间适当的地点，教师应当不失时机地给予他们以关心和鼓励。 　　 　　二、拥有是非心 　　 　　初中生心理虽处于趋向成熟阶段，但由于自控能力和辨别是非能力还比较差，极易受环境的影响而形成不健康心理，如事情面前常常很迷茫，缺乏判断是非的能力等。学生的这些不健康心理往往从表面上是难以发现的，而语文课恰恰弥补了这点不足，如从学生的作文中，从学生的日记中，从学生的课堂发言中，从学生与老师的交谈中去发现去了解，从而在批语中，在课堂上进行有针对性的教育和引导。 　　批改学生的作文和日记,就像和他们进行倾心交谈一样。记得有一个男同学，调皮爱动，有一次他在日记中写道：我的成绩那么差，读书有什么用呢？还不如退学跟别人去打工挣钱呢。我看了以后，给她批到：你其实很优秀，只是你身上的好多闪光点你没有发现罢了，现在的社会不读书，没有文化知识怎么行呢，你要珍惜在学校学习的机会，它可以让你学会交往，学会做事等等，以前的都已成为过去，老师相信你会用实际行动掀开新的一页。之后我又找他谈了话。在与学生倾心的交谈中，实现了一次次心灵的沟通。许多难解之题，都迎刃而解。矫正学生那颗稚嫩的迷茫的心，塑造学生健康的心灵，造就一个个合格的人才。 　　课堂上也能：《皇帝的新装》教会学生诚实；《羚羊木雕》教会了学生相处；《鱼我所欲也》教会学生要有羞恶廉耻之心；而苏霍姆林斯基《致女儿的信》教会了学生什么是爱情以及怎么去爱。通过学习这些课文，同学们知道了什么是善，什么是恶；什么是对，什么是错。同学之间的摩擦少了，矛盾少了，有过激行为的现象也少了，他们更加珍惜同学友谊了。 　　 　　三、培养耐心 　　 　　在语文的学习中，最基础的就是字词，字词教学也是对学生进行耐心培养的重要阵地。一个字怎么去写，它的偏旁有什么特点，部首有什么缘来，以古人的“一字之师”引导学生，让他们效仿，学生们感到了学习汉字的骄傲与自豪，在分析字形的乐趣里就增长了耐心。此外，让学生有感情地读书，要读得入情入境，比如学习《海燕》一文，要读出丰满的感情和革命家的那种气势，一遍又一遍地尝试，终于读出了它的味道，就在这种耐心地“涵咏”读法中