请你跟我这样做.doc

小袋鼠資源：(主題讀本(學習單 (CD (VCD (掛圖 發展領域： (身體動作與健康認(認知(語文(社會(情緒(美感 活動形式：(團體(小組(學習區 活動15：請你跟我這樣做 活動目標： 配合歌曲念唱。 感受語詞語肢體記憶的律動。 增進注意力與專注力。 學習指標： 身--1-1-2 模仿身體的動態平衡動作 美-大-2-2-3 運用哼唱、打擊樂器或身體動作進行創作。 活動準備： 小袋鼠教材的律動兒歌：「請你跟我這樣做」、CD、兒歌掛圖。 錄音機、樂器。 活動過程: 1.引發探究活動 ◎集合幼兒，按節拍進行踏步 老師和幼兒手拉手，圍成一個大圓圈。 老師以靜默但充滿張力的肢體與表情，很快的引領幼兒形成順時鐘方向並且踏步行進八拍，之後又直接倏的反轉，變成逆時鐘再行進八拍，依此反覆生動的來回幾次，讓幼兒可以深刻的體會八拍行進的經驗。 2.發展活動 ◎念唱律動兒歌「請你跟我這樣做」 展示律動兒歌「請你跟我這樣做」頁面，播放CD帶幼兒念唱，問問幼兒歌曲裡有哪些動作？ 也請幼兒說說看依據歌詞，動作有什麼變化？（模仿的動作會累加上去） ◎進行「請你跟我這樣做」遊戲 和幼兒玩「請你跟我這樣做」的遊戲：（身--1-1-2） ——先由老師帶領遊戲。 ——老師一邊做一個動作（如：兔子跳），一邊說：「請你跟我這樣做！」 ——幼兒一邊學老師兔子跳，一邊說：「我會跟你這樣做！」 ——也可以老師一邊做動作（如：轉圈圈），一邊說：「請你跟我轉圈圈！」 ——幼兒一邊學老師轉圈圈，一邊說：「我會跟你轉圈圈！」 ——幼兒熟悉遊戲後，可以讓幼兒輪流來帶動作，讓其他幼兒模仿。 ◎增加難度，隨著節奏加動作模仿 待幼兒熟悉此活動後，老師說我們要玩另一種「請你跟我這樣做」【附】的遊戲：（身--1-1-2） ──老師一邊唱「請你跟我這樣做」後，加個動作（如：拍拍手）。 ──接著做前一個動作（拍拍手），再增加一個動作（如：點點頭）。 ──再接著做前一個動作（拍拍手、點點頭）後，再增加一個動作（如：扭扭腰。） ──接著每一小段重複完之前所有的動作後，就要再增加一個新的動作，直到歌曲結束。 3.綜合活動 ◎進行動作創意發想 老師也可以請幼兒發想動作（如：敲敲頭、手繞圈……等），置換進歌曲裡喔！（美-大-2-2-3） 也可以加入相關的道具、樂器，進行兒歌念唱，例如：請你跟我拍拍鈴鼓、請你跟我敲敲響棒。 溫馨提示： 【附1】律動兒歌 請你跟我這樣做 拍拍手。 拍拍手，點點頭。 拍拍手，點點頭，扭扭腰。 拍拍手，點點頭，扭扭腰，彎彎膝。 拍拍手，點點頭，扭扭腰，彎彎膝，動動肩。 拍拍手，點點頭，扭扭腰，彎彎膝，動動肩，搥搥胸。 拍拍手，點點頭，扭扭腰，彎彎膝，動動肩，搥搥胸，踏踏腳。 1 一開始，老師可以配合音樂或歌詞，放慢速度先讓幼兒跟上動作，等多做幾次熟悉後，幼兒無形中記住動作，律動起來會更有成就感。 記憶動作的累加設計，可在動作上變換增加，也能針對語詞指令做變化，增快或減慢速度，感覺就像繞口令，讓幼兒體驗語文的韻律節奏感。