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浅谈我国高职院校动漫教育存在的问题及对策 　　【摘要】动漫产业是新兴文化产业,具有巨大的消费群体和市场空间,高职院校承担着为动漫产业培养人才的重要使命。本文就我国高职院校动漫教育凸显出的问题以及采取的对策,阐述作者自己的观点,以供参考。 　　【关键词】高职院校;动漫教育;动漫产业 问题;对策 　　 　　中国美术电影始于二十年代初,经过几十年几代人的共同努力,中国动漫取得了很大发展,一系列优秀动漫作品成了童年最美好的回忆。中国动画片因为它独到的民族特色而独立于世界动画之林,散发着它独特的艺术魅力。但是,我国的动漫人才仍然匮乏,严重制约我国动漫产业的发展。下面,就高职院校中动漫教育存在的问题以及动漫教育的对策问题,谈谈我个人的看法。 　　一、 课程体系设置不合理,教学效果令人堪忧 　　动漫专业在大多数院校都是新开设专业,没有经验可循。大多都是参照别人的课程开课,课程开设没有经过论证,缺少科学性,更谈不上特色。这种模式培养出来的学生往往成为“理论的强者,实战的弱者”。 　　二、 师资力量不足,缺少既懂创作又懂教学的“双师型”人才 　　许多院校动漫专业或者是动漫系的老师,都是从其它系或者专业抽调出来组建的“杂牌军”,真正科班出生,出自动漫专业的教师不足,既是动漫专业毕业的,又有丰富实践创作经验的教师更是屈指可数。 　　三、 实训课程少,实习基地缺失 　　动漫专业的学生,动手能力远重于理论知识。有些内容不让学生自已动手操作,是不能讲得清楚的。十堂理论课也赶不上一堂实践课让学生掌握的更深刻。由于建立实验室需要投入大量资金,校内供学生实训的实验室非常有限,校外实习也面临着很大困难。因此学生就不得不陷入只懂空洞理论不懂实践创作的尴尬境地。 　　四、 与市场需求脱轨,“一锅出”现象严重 　　学校所培养出来的动漫人才,与市场需求脱轨。所以造成学生一毕业,拿着自己的大学文凭和一张证明自己能力的课程清单,却苦苦找不到工作。怎能适应工作岗位对人才的需求?动漫专业往往方向没细化,只有大方向,没有小方向。 　　以上是我国动漫教育行业比较普遍的问题。下面就动漫教育问题来谈谈如何采取相应对策的几点想法。 　　(一)动漫教育要从娃娃抓起,起步越早,效果越好 　　北京师范大学艺术与传媒学院副院长肖永亮指出,动漫人才的培养要尽早抓起。儿童是动漫剧的忠实观众,在动漫剧的耳濡目染中成长。处于这个年龄段的儿童思维处于活跃期,最易接收新鲜事物。邓小平曾经说过“教育要从娃娃抓起”,我想,动漫教育更要从娃娃抓起。就像我国的乒乓球、巴西的足球,成为一种氛围、一种文化。 　　(二)加强师资队伍建设、推进课程改革,走特色办学之路 　　要培养优秀的动漫人才,必须首先重视自身人才队伍的建设和发展,只有汇集了一定规模的高水平教师,学校培养高水平人才的实力才能得到提升。引进人才要严把进人关,切实保证引进的人才质量过硬。注重加强学科专业积淀。师资队伍的建设要与学科专业的建设进一步结合起来,人才的培养和储备要有针对性和提前量。加强考核,严格执行考核标准,奖优罚劣。让学生确确实实学有所用,学有所长。各学校要依托自己的办学优势,大力发展特色办学,繁荣动漫教育。总之,我国的高职院校或职业技术院校应该在特色教育上找准自己的办学定位,以求遍地开花,共同繁荣。 　　(三)加强中国原创动漫培养机制 　　中国有五千年灿烂悠久的历史,这对于我国动漫产业来说,有着别国不可比拟的优势。用创新的思维来创作、发展我国的动漫产业,让其在保留我国传统文化的精髓同时又具有时代的明显特征,只要这样才能创作出符合我国青少年心里需求和审美需求的作品。展示中国特色,内容应该重于形式。中国特色,不仅仅是技术上的特指,更重要的是叙事风格、文化内涵方面的要求。传播中国的思想、文化这才是真正的中国特色。?动漫属于文化创意产业的重要组成部分。动漫产业,其创作源泉来源于生活,来源于文化,文化是动画创作的土壤。? 　　(四)走产、学、研结合道路 　　动漫教育就是培养动漫人才,动漫人才就是要为动漫产业服务。要培养具有实干经验的动漫人才,临岗实习是必要的。鼓励具有实力的学校走产业化培养道路。成立校办企业动漫公司、动漫工作室,或与有实力的动漫企业进行校企合作,对外承接动漫定单。这样做是具有非常多的好处的。一,是学生有地方实训实习,实现“未毕业先就业”;二,是自己培养的优秀人才自己聘用,实现“自产自销”,解决一部人才的就业问题;三,这也是学校经济的一项来源,用于补充学校的教育经费问题。为了提高动漫教学水平,发展动漫产业,成立动漫教研室或动漫研究中心是必要的。研究最新动漫技术、动漫课程改革等问题。 　　(五)加强学生基础功底培养 　　高职院校录取的分数普遍比本科线低。因此,其基本功也赶不上本科院校的生源。