戏剧教学的内容及方法.pptVIP

戏剧教学的内容及方法 南京师范大学教师教育学院 汤振纲 一、戏剧及戏剧的特点 二、戏剧教学的内容 三、戏剧教学的方法 一、戏剧及戏剧的特点 戏剧，指以语言、动作，舞蹈，音乐，木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。 戏剧旧时专指戏曲，后用为戏曲、话剧、歌剧、舞剧、诗剧等的总称。作为与诗歌、散文、小说并列的一种文学体裁，是中西方文化艺术的瑰宝。戏剧教学和诗歌、小说、散文一样是高中文学作品教学中不可或缺的部分。 萧伯纳认为戏剧是“思想的工厂，良心的提示者，社会行为的说明人，驱逐绝望和沉闷的武器，歌颂人类上进的庙堂”。 戏剧的特点： 1．时空的集中性 2．矛盾的尖锐性 3．台词的个性化 苏教版高中必修四⊙人性在复苏辛德勒名单(节选) ◆苏教版高中必修五 ◎执子之手长亭送别罗密欧与朱丽叶（节选）  第四册（人教社高中）阅读鉴赏第一单元1.窦娥冤…关汉卿2.雷雨…曹禹3.*哈姆莱特…莎士比亚 《中外戏剧名著选读》（苏教版）◆?????⊙戏剧：剧场的艺术家(节选)附录：家(节选)⊙动作：戏剧的核心北京人（节选)玩偶之家(节选)⊙泪水与笑声罗密欧与朱丽叶(节选)升官图(节选)⊙舞台上的时空俄狄浦斯王(节选)茶馆(节选)⊙鲜活的容颜牡丹亭·惊梦屈原(节选)悭吝人(节选)⊙寻找与等待：现代派的新突破青鸟(节选)等待戈多(节选)⊙从剧本到舞台舞台综合实践活动 人教版高中语文《中外戏剧名作欣赏》 目录与框架 　　目录： 　　第一单元　索福克勒斯与《俄狄浦斯王》 　　第二单元　莎士比亚与《罗密欧与茱丽叶》 　　第三单元　汤显祖与《牡丹亭》 　　第四单元　莫里哀与《伪君子》 　　第五单元　易卜生与《玩偶之家》 　　第六单元　契诃夫与《三姐妹》 　　第七单元　曹禺与《北京人》 第八单元　贝克特与《等待戈多》 二、戏剧教学的内容 （一）熟悉戏剧情节、理清人物关系 （二）把握“戏剧冲突”、领会 “悬念”、 “意外” （三）揣摩戏剧语言、分析人物形象 （一）熟悉戏剧情节、理清人物关系 熟悉戏剧情节，要考虑全剧情节和节选剧情的关系。 首先要做整体剧情介绍。 鲁迅先生说 “ 我总以为倘要论文, 最好是顾及全篇, 并且顾及作者的全人, 以及他所处的社会状态, 这才较为确凿。要不然是很容易近乎说梦的” （《且介亭杂文二集》）。 剧情简介: 这是一个令人心碎的悲情故事。 三十年前，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子（这就是后来的鲁大海）才三天的鲁侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子（这就是后来的周萍），抱起奄奄一息的初生儿去投河…… 三十年后，在畸性情爱中挣扎的周萍，自知罪孽深重，为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠，狠命地引诱了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹。此刻“恨人像一把火，爱人像一把火”的繁漪妒心大发。 恰好，鲁大海又正在周朴园的矿上做工，并作为罢工工人的代表，与周朴园进行着一场针锋相对的斗争……待一切真相大白之后，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的周冲（周朴园与繁漪之子）跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自杀，善良的侍萍痴呆了…… 周朴园与鲁大海首先是仇敌，但又是父子。繁漪与周萍是后母和儿子， 但又因爱生恨。 周萍和四凤是一母所生兄妹，但又相恋, 周萍和鲁大海是亲兄弟，但在戏里却差点大打出手。这些紧张的人物关系最后都绾结在周朴园与鲁待萍的三十几年的恩怨情仇之中。 正是由于这些复杂的人物关系，《雷雨》才有了饱满的戏剧冲突，内涵才丰富，而不仅仅是一个始乱终弃的俗套故事。 （二）把握“戏剧冲突”、领会 “悬念”、 “意外” 黑格尔把“各种目的和性格的冲突”看作是戏剧的“中心问题”；法国戏剧理论家布伦退尔在《戏剧的规律》中，则明确把冲突作为戏剧艺术的本质特征 。中国戏剧理论和批评中也有此种说法：没有冲突就没有戏剧。 “悬念”“意外”则是戏剧冲突的一种具体表现形式，俗称“扣子”。 《窦娥冤》的戏剧冲突表现为矛盾的层层推进，先是蔡婆向赛卢医讨债被害，张氏父子趁势要挟，蔡婆的屈从引起窦娥强烈反对；接着张驴儿误毒死张老头，却嫁祸于窦娥，窦娥临危不惧；最后县官严刑逼供，窦娥为了蔡婆屈招，以致法场呼冤。紧张的情节，窦娥与蔡婆、县官、“天命”的冲突，充分地展现出来，窦娥在刑场上指天骂地更使得戏剧冲突达到高潮。 悬念是戏剧引发观众急切期待心理的一种手法。戏剧要吸引人，激发观众的兴趣，不能没有悬念，有的戏剧理