湘教版音乐一年级(上)教案.doc

**学校品德与社会教案 （20**～20**学年第一学期） 教材名称：品德与社会 授课年级： 授课教师： 二○**年*月***日 一年级上册品德与生活教学计划 学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童儿童。 课程目标： 认真学习新课标的理论。进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确具体要求和方法，与课程的实践紧密结合起来。正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。 课标内容： 本册教材共有5个单元，一级主题5课（我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、和东爷爷叫朋友）。二级主题14课（做好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、1.2.3.大家做、您好，祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的交流会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、快乐的寒假）等。 教材分析 教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 一年级的重点是：喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成基本得胜后习惯。 具体措施： 遵循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。以学会做人为核心，培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力，发展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。 《品德与生活》教学进度表 2011－2012学年度第一学期 教科书名称 《品德与生活》一年级上册 上课时间 8月25日 每周节数 2 总授课数 32 周 次 教 学 内 容 备 注 1 第一单元 我上学啦 2 3 4 5 第二单元 祖国妈妈 6 国庆放假 7 8 9 第三单元 秋天来了 10 11 12 13 第四单元 我的家真好 14 15 16 第五单元 和冬爷爷交朋友 17 18 19 20 复习考试 1.我上学啦 教学目标 1.熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。 2.体现当一名小学生的愉快和自豪。 教材分析 重点：体验集体生活的愉快。 难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1.鼓传花，自我介绍。 2.做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3.百宝箱。 4.访朋友。 5.班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1.故事列车：我的新朋友。 （1）柴谜语。 （2）介绍新书和文具。 （3）说说怎样保护自己的新朋友。 2.开心大转盘--学校生活多么好。 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。 3.心情树-交流学校生活的感受。 讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4.快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。 （1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？ （2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。 2.我们的学校 教学目标： 1.了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2.对周围环境感兴趣，了解新环境。 教学分析 重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。 难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。 教具：图画纸、彩笔 教学过程 一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置 二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。 三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。 四、制作图　。《我们的学校》。　作图　：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。 五、语言表达：校园广告。 1.老师示范。 2.让儿童充分想象，创造好的广告语。 六、小结本节课内容，提出要求。 3.快快乐乐去上学 教学目标 1.了解并遵守小学生的行为规范。 2.能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。 3.遵守交通规则，注意安全上学和回家。 4.了解安全常识，熟悉重要的