“用字母表示数”定稿.ppt

教材分析 教法学法 教学程序 板书设计 学会用字母表示数，用含有字母的式子表示数量关系。 初步学习用代数符号语言进行表达和交流。 重点 理解用字母表示数的意义， 能用含有字母的式子，表示简单的数量 关系。 学法 情境体验 动手操作 教学程序 （一）激发兴趣，引入课题。 （二）师生互动，探索新知。 （三）学以致用，体验成功。 （四）巩固练习，深化理解。 A 城市 C 学校 年龄 B 岁 X 年级 Y 班 …… (1)a×0.8写作a0.8 ( ) (2)5×5写作55 ( ) (3)a+2写作2a ( ) (4) 1×a写作a ( ) 1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿； 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿； 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿； …… 只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿。 （1）笑笑有20元钱，买书包用去a元， 还剩下__元。 （2）鸵鸟的奔跑速度为70千米/时， 鸵鸟2时奔跑 千米， 3.5时奔跑 千米， t 时奔跑 千米。 * * * * * 08小教1 75号 苏教版 小学数学 第八册 第十三单元 运算律 计算公式 数量关系 发展符号感 个别 一般 教材分析： 1 、 数与代数领域 方程 比例 其它代数知识 【知识目标】 【能力目标】 【情感目标】 在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字 母表示数的简明性。提高数学抽象概括能力。 在解决问题过程中，体会数学与生活的联系，发展符号感。 观察 发现 思考 概括 教法 唱儿歌 猜岁数 摆小棒 你发现了什么? 1只青蛙1张嘴 2只青蛙2张嘴 3只青蛙3张嘴 … n 只青蛙 n 张嘴 表示什么？ 可以表示那些数？ n n 活动一 活动二 11+12=23 12+12=24 13+12=25 …… a+12 a可以等于200? 当老师b岁时,你多大了? b-12 活动三 2 2×3 3×3 3 … … 10 10×3 ɑ？ ɑ×3 ɑ●3 3ɑ 我们每76年才见到一次的哈雷彗星，在公元s年出现后，再一次出现将是公元 年。 1只手有5个手指， 2只手有10个手指， n只手有 个手指。 辨一辨 n n 2n 4n 腿（条） 眼睛（只） 嘴（张） 青蛙（只） n n 2n 4n 乘法分配律 乘法结合律 乘法交换律 加法结合律 加法交换律 C= a×4 = a · 4 = 4 a S=a×a = a · a = a2 a 读作：a的平方 B、你能仿照“数青蛙”这首儿歌，自己编一首歌，并用含有字母的式子结束全歌吗？(编一编，唱给你的同学听) 今天你有什么收获? 你喜欢用字母表示事物，和同学们交流吗？