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《地球的惊险及纬线》课件(人教版七上)
纬线和经线 教学重难点 重点：经纬线的特征及度数变化规律。 难点：利用经纬线的度数变化特征判断东西经南北纬。 教材分析 就初中地理而言，经纬线是学生学习地理知识的基础，经纬线是学生认识地球仪的进一步细化和深化，也是后面学习利用经纬网定位、在地图上判断方向等知识的基础。 学情分析 学生对这部分的知识初步认识，再加上学生的抽象思维能力较差，学生学起来会有一定的难度。 课型：新授 教学准备：地球仪 教学方法：观察法 讲述法 你能说出地球仪各部分的名称吗？ 仔细观察 看看经线的形状、长度、指示方向、位置关系 那么多的经线怎么称呼呢？ 你能说说经线的度数变化规律吗？ 你能判断出是东经还是西经？ 大家按照刚才的学习方法学习纬线。 说说是南纬还是北纬？ 南北半球怎么分呢？为什么这么分呢？ 看看南北半球各有哪些洲？找出中国所在的大洲。 我怎么感觉纬线中还有别的内容，大家再看看能不能有新的发现？ 指出a点坐标 板书设计 教学反思 * * 一、教学目标 知识目标：准确辨认经线和纬线；根据经纬度的变化规律辨别东西经和南北纬；南北半球的划分。 能力目标：通过学习理解重要经纬线的作用。 情感目标：通过找祖国来培养学生对祖国的热爱。 教学过程：导入并探究新知： （ 地轴 ） （ 北极点 ） （ 经线 ） （纬线 ） （ 南极点 ） 40° 20° 10° 30° 10° 10° 30° 10° 20° 40° 10° 20° 30° 20° 30° 40° 30° 40° 50° a a 160° 160° 20° 20°
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