七台河市中考满分作文–正余弦定理.ppt

　热点之四　　正、余弦定理的综合应用 正弦定理和余弦定理往往和同角三角函数的基本关系式、诱导公式、两角和与差的三角函数等相联系，成为高考所考查的重要内容． 分析近几年的高考试题，有关三角形求解问题是必考内容，分值大约为4分～17分．试题主要包括以下两个方面：(1)直接考查正弦定理、余弦定理及三角形的面积公式，这类题目常以选择题和填空题的形式出现，难度不大．(2)以正、余弦定理为框架，以三角形为载体，综合考查三角问题，一般以解答题的形式出现，属于中档题． * * 正弦定理和余弦定理 掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题． 2．解斜三角形的类型 (1)已知两角和任一边，求其他两边和一角； (2)已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角，进而求得其他边、角； (3)已知三边，求三个角； (4)已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角． 在△ABC中，已知a、b和A时，解的情况如下： A为锐角 A为钝角 或直角 图形 关系式 a＝bsinA bsinAab a≥b ab 解的个数 一解 两解 一解 一解 　热点之一 利用正、余弦定理解三角形 1．已知两边和一边的对角解三角形时，可有两解、一解、无解三种情况，应根据已知条件判断解的情况，主要是根据图形或由“大边对大角”作出判断． 2．应熟练掌握余弦定理及其推论．解三角形时，有时可用正弦定理，也可用余弦定理，应注意用哪一个定理更方便、简捷．　 3．三角形中常见的结论 (1)A＋B＋C＝π. (2)在三角形中大边对大角，反之亦然． (3)任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边． 　热点之二　利用正、余弦定理判断三角形形状 依据已知条件中的边角关系判断时，主要有如下两种方法： 1．利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状； 2．利用正、余弦定理把已知条件转化为内角的三角函数间关系，通过三角函数恒等变形，得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用A＋B＋C＝π这个结论． [例2]　在△ABC中，已知acosA＝bcosB，则△ABC为(　　) A．等腰三角形 B．直角三角形 C．等腰三角形或直角三角形 D．等腰直角三角形 1．正弦定理、余弦定理 设△ABC的三个内角A、B、C的对边分别为a、b、c，R是△ABC的外接圆半径． (1)正弦定理：＝＝＝2R. (2)正弦定理的变式 ①a＝2RsinA，b＝2RsinB，c＝2RsinC. ②sinA＝，sinB＝，sinC＝. ③ab:c＝sinAsinB:sinC. (3)余弦定理 ①a2＝b2＋c2－2bc·cosA， ②b2＝c2＋a2－2ca·cosB， ③c2＝a2＋b2－2ab·cosC. (4)余弦定理的变式 cosA＝； cosB＝； cosC＝. 1．在△ABC中，a＝8，B＝60°，C＝75°，则b的值为(　　) A．4　　　　　　　　B．4 C．4 D. 解析：由已知得A＝45°，则b＝＝＝4.故选C. 答案：C 2．△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c，若c＝，b＝，B＝120°，则a等于(　　) A. B．2 C. D. 解析：由正弦定理，得＝， ∴sinC＝＝＝. ∵cb，∴∠C为锐角．∴C＝30°. ∴A＝180°－120°－30°＝30°.∴a＝c＝. 答案：D 3．在△ABC中，AB＝3，BC＝，AC＝4，则边AC上的高为(　　) A. B. C. D．3 解析：由余弦定理可得：cosA＝＝＝.∴sinA＝，则AC边上的高h＝AB·sinA＝3×＝，故选B项． 答案：B 4．在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c.若(b－c)cosA＝acosC，则cosA＝________. 解析：由(b－c)cosA＝acosC， 得(b－c)·＝a·， 即＝， 由余弦定理，得cosA＝. 答案： 5．在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，已知A＝60°，b＝1，三角形ABC的面积为，则a的值为________． 解析：由面积公式S＝bc·sinA，即×1·c·sin60°＝，得c＝4，再由余弦定理得a＝＝＝. 答案： [例1]　在△ABC中， (1)若b＝，c＝1，B＝45°，求a及C的值； (2)若A＝60°，a＝7，b＝5，求边c. [思路探究]　(1)可直接使用正弦定理求解，注意解的个数的判断，也可利用余弦定理求解． (2)题目条件是已知两边及一边的对角，这种情况一般用正弦定理解，但本题不求B，并且求出sinB后发现B非特殊角，故用正弦定理不是最佳选择，而应直接用余弦定理列出关于c的方程求解． (1)解法一：由正弦定理得＝， 所以sinC＝.