专攻北大课题组–数学.ppt

北京大学“专攻北大课题组”; 北大状元学习方法第一讲  吃透课本 夯实基础;《北大状元学习方法》与“北大实验班”简介;“北大状元学习方法”制定了学习过程的具体操作标准和执行步骤，是学生学习的黄金法则，它以新课标为导向，以考纲要求的三基四能为目标，设计出语文、数学等高效学习的路线图（学习的捷径）让学生养成良好的学习习惯，少走弯路，不偏离正确轨道。减少盲目性、少做无用功。学习起来不再无序、低效、厌倦！;每个学生坚持一个月就能按照“北大状元学习法”的标准调整自己的学习行为，坚持三个月就能养成终生受益的学习习惯，学习成绩自然也会稳步提升。 特点： 1、高效： 1课时=2课时 2、高质： 按新课标、考纲考点要求制定了学习的标准。 3、通用：总结出各章节的共同规律，学会一个章节就能迁移到所有章节 。; “北大实验班”简介;北京大学;清华大学;小测试;思考1：;如果对于定义域I内的某个区间D上的任意两个自变量的值 时,都有 ,那么就说函数f(x)在区间D上是增函数(decreasingfunction). ;;吃透课本的重要性：高考拿高分必先从吃透课本! 1、课本是知识和方法的载体。是理解、应用、能力形成的基础，而基础的深厚、扎实程度决定你学习的深度和高度。 2、万变不离课本，课本是题海和考点的源头，是金矿，含有丰富的有价值的信息。是值得反复阅读的、最有权威经典。其价值远大于教辅书，不能看轻。 3、看似很基础、很简单，实际上包含丰富的知识、技能、思想方法，深挖课本才能拓展、延伸，深化理解。 4、高一高二必须吃透课本，为高三的复习打好基础。;1.3.1 函数的单调性;观察下列函数图象,体会它们的特点:;在上面的六幅函数图象中, ①有的图象由左至右是上升的;有的图象 是下降的; ②还有的图象有的部分是下降的,有的部分是上升的. ③函数图象的“上升”“下降”反映了函数的一个基本性质——单调性. 如何描述函数图象的“上升”“下降”呢? 以二次函数f(x)=x2 为例,列出x,y的对应值表:;练习: 利用刚才 的方法描 述一下左 侧四个?? 数图象的 “上升” “下降”的 情况.;思考;对于二次函数f(x)=x2 ,我们可以这样来描述“在区间(0,+∞) 上随着x的增大,相应的f(x)也随着增大.”:;定义:;练习:; 例:物理学中的波意耳定律p=k/V(k为正常数)告述我们,对于一定 量的气体,当其体积V减小时,压强p将增大.试用函数的单调性证明之.;理解课本的三个层次;第二层次：字里行间的理解 表现：1、看书比较多（3次上），看得仔细、精读。边看边划、批注、思考。 2、看完后有总结、写笔记。多角度去理解、回忆老师强调的重点。 3、做题时能回归课本，巩固、检测、加深理解课本内容。;结果： 1、能在理解的基础上复述课本、审题时能辨识出概念、定理、性质等。 2、能建立比较完整、科学的知识体系。 3、重视课本的例题、习题、并从中总结通性、通法。 4、能用精准、规范的数学语言表达，解题有规范的步骤和方法。 ;第三个层次：挖掘课本背后的含义 表现：1、看书5次以上，每次都精读，边看边总结，每次都有新的收获。把书当做经典来读。 2、例题、习题做很多遍、变换条件一题多变。 结果：1、不仅能总结出本章的知识体系，同时总结本章的思想方法。 2、能拓展、延伸课本的核心知识点。 3、能举一反三、触类旁通。 ; 万丈高楼平地起，金字塔之所以屹立几千年不倒，就是因为它有雄厚、坚实的底座，很多人眼高手低，好高骛远，不愿做奠基性的工作，认为是低层次的，显示不出自己的能力，很少看书，耗费大量的时间去做题。根基不深、理解很肤浅，怎么能在此基础上建构高楼大厦呢？ 学习没有捷径、也没有秘诀。有的只是科学态度、科学方法。数学是逻辑严密的学科，尤其要循序渐进，不能跳跃式学习，必须尊重数学本身特点，尊重认知规律。北大状元所谓的“秘诀”之一：吃透课本，夯实基础。 ;吃透课本四字诀：全、准、通、化;通：知识之间存在紧密的关系，不是孤立的，它要求我们打通他们之间的联系，这有助于用已有的知识探究新的知识，衍生新的知识点。解题时能架起已知和求解的桥梁。 化：就是消化后变成自己的东西，新旧知识联系起来形成自己的知识网络、方法、技能结构，达到融会贯通、运用自如，提高学习能力。 ;吃透课本的要求一：多角度看;核心知识点的几