试论人的全面发展的主要内容.docVIP

　　试论人的全面发展的主要内容 　　 　　个体的身心和谐及协调发展是人的全面发展的基本内容,也是人的全面发展的先决条件。它包括生理健康和心理健康。健康的生理素质,是指人具有良好的身体状况,有条件去从事各种活动,即人的身体各系统的生理结构和生理机能的健康发展;健康的心理素质,是指人有充实饱满的精神,昂首向上的活力。身体素质是人的全面发展的 自然 前提,它为人的全面发展提供可能性。心理素质是在遗传条件和后天环境的影响下形成的比较稳定的个体特征。生理素质是心理素质的物质基础,心理素质也影响着生理素质。随着社会 经济 文化的发展,物质产品不断丰富,人们不但衣食无忧,满足了物质需要,而且医疗卫生条件也逐渐提高,为人们的身体健康提供了保证。但是,在 现代 化建设中,人的心理也出现了一些问题。如传统价值的失落,人们对金钱的崇拜和追求达到了前所未有的程度;人的生存片面化,工具理性和功利原则被过分推崇;大众文化泛滥,导致文化商业化,内容肤浅化;消费主义盛行,人们过渡追求奢华的物质享受等等。因此,心理精神的健康发展,已成为人完善自身的主要内容。 　　人之所以为人,首先必须具有健康的生理和心理。否则,没有强健的体魄,人的全面发展就没有基础;没有健康的心理,人的生活就会片面化,更有甚者会误入歧途。不健康的个体,只是一个畸形的、残缺的人,不是一个完整、合格的人。西班牙思想家阿特嘉把物质生活的相对富足、精神生活的极度空虚,称为是一种“失业式的生存”,认为对于生命价值的否定要比死亡本身还要可怕。因此,灵与肉的完美与和谐,才是人的全面发展的最高境界。苏格拉底也指出,不加思考地生活等于徒费时光;伊壁鸠鲁将幸福理解成为身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。这都说明,全面发展的人应是身心健康的和谐发展的人。 　　 　　二、活动能力的全面发展 　　 　　对象世界的复杂性和主体需要的多样性形成了人的活动内容和方式的丰富性与多样性。活动能力包括劳动能力、学习能力、管理能力、研究能力、创造能力、预测能力、判断能力、决策能力、应变能力、审美能力以及人与社会、人与自然的协调发展能力等,也就是创造物质价值、社会价值、精神价值的能力。这种能力或表现在外,或潜伏于人体,即现实能力和潜在能力。活动能力的全面发展是人的全面发展的实现途径和集中体现,是在社会实践的基础上逐渐形成并在主体和客体的对象性关系中表现出来的,具体包括体力、智力、感觉能力、思维能力、社交能力等能动力量。它是人的本质力量的表现,是人从事自觉能动活动的内在根据,是人的进一步发展的基础。活动能力的全面发展,主要是指活动内容的全面生成和高度发展,也指个人活动形式的完整性和可变动性。马克思主义非常强调人的能力的全面发展,恩格斯提出要使人们成为“各方面都有能力的人,即能通晓整个生产关系的人”。认为“根据共产主义原则组织起来的社会将使自己的成员能够全面地发挥他们各方面的才能”。 　　人的能力是一个由多种因素有机结合而形成的复杂的系统。只有作为人的力量表现的主体能力得到全面发展,整个人类的进一步发展才有可靠保证和基础。 　　 　　三、社会关系的协调发展 　　 　　人不是简单自然状态的人,而是社会的人,“是一切社会关系的总和。”因此,人必须遵守为主流社会所共识的游戏规则。如果无视或游离于这些规则之外,则不会为主流社会所接纳。社会关系包括人与社会、自然和人与人的关系。它是人本质的展现和重要内容。 　　人首先是社会、自然的产物,依赖社会、自然提供的条件而存在、发展。因此,人的全面发展应首先处理好人与社会自然的关系,在互动中达到和谐、持续发展。分工是一定社会关系的具体体现,是社会交往的前提。人的社会关系是在交往中展开和实现的。交往是人们之间的物质、能量和信息的交换,是社会主客体间的社会性行为。人的社会交往的普遍性,必然促进人的社会关系的迅速发展。在原始社会,交往决定着劳动,劳动的性质是受交往关系决定的。在资本主义社会,交往又受劳动的决定。在将来的自由人联合体的社会,人类占有和支配社会生产力的成果,以及由此形成的渗透到一切方面的联系,交往才能成为人的全面发展的财富和根本力量。 　　列宁曾把社会关系概括为物质的社会关系和思想的社会关系。人的全面发展取决于社会关系的丰富性、全面性,“社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度。”人的全面发展是一个随着社会关系的不断丰富,由片面发展向全面发展、由不充分发展向充分发展的 历史 过程。在现阶段,随着分工、交换和生产力的发展,特别是信息技术的蓬勃兴起和推进,我们居住的地球成了一个“小村庄”。人的社会交往范围更加扩大,社会关系日趋复杂。只有摆脱个体的、分工的、血缘的、地域的、阶级的、民族的狭隘界限,积极广泛地参与各个方面、各个领域、各个层次的社会交往,包括同世界的交往,实现人与自然的、社