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《轴对称一》
课题名称 《轴对称一》 单 位 北舍小学 科 目 年 级 授 课 人 课时安排 授课时间 数学 三年级 李引玲 第一课时 一、教学目标 知识与能力: 通过观察和操作活动,初步认识轴对称图形。
能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。
过程与方法:联系生活中的具体事物,通过观察和动手操作初步体会生活中的轴对称现象,认识轴对称图形的基本特征。
情感态度与价值观:会用动手或观察等方法辨别轴对称图形,能利用身边的工具制作轴对称图形,并在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中,感受到物体图形的对称美,激发学生良好的数学情感。 二、教学重、难点 能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形理解轴对称图形的特征。能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。 三、教学设备、资源应用: 课件和白板 四、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 (一)、谈话引入 同学们,今天老师带了一副残缺的图片,根据这张图片,你能猜出来这张照片里的建筑吗是吗?
(根据学生的回答板书关键词) 生:天安门
左右应该是一样的,只不过方向相反的。 (二)、新授 1.观察下面的图片
这些图形是什么?
看一看,这些图形有什么共同的特点?
独立思考,然后把自己的想法同同伴进行讨论。新| 课 | 标 |第 |一| 网
集体交流,你发现了什么?你是怎么看出来的?
生:第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的,第2个图形的上下两边是一样的。
即:从中间分开,左右或上下两边是一样的。
2.利用附页中的图1折一折,看一看。
(1):先对折,看两边是否完全重合;再打开,看折痕的位置。
(2):中间的折痕把图形分成一样的两部分。 生:心形,小鱼,双喜字,房子,字母。
生独立思考,然后把自己的想法同同伴进行讨论。(5)进行同桌合作 。
进行汇报、交流。
倾听、体会、理解
什么是轴对称。生:第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的,第2个图形的上下两边是一样的。
即:从中间分开,左右或上下两边是一样的。
(三)、3认一认, 4说一说
观察图中的虚线部分,第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的,第2个图形被虚线上下两边是一样的。
你能给它取一个名字吗?
这条虚线就是轴对称图形的对称轴。
想一想:怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢?
(3)组织学生进行方法和结果的交流,教师适时地进行点评和点拨。 (1)学生质疑。
(2)根据老师提供的材料同桌合作进行测量,并做好数据的记录。
(3)汇报、互相评价和质疑。生:可以用折一折的方法找对称轴。 (四)、6.生活中的轴对称, 播放PPT让学生在生活中常见的物品中找轴对称在哪里? 学生说一说、指一指什么是这些物品的轴对称 五、小结 师:这节课我们学习了什么?怎么学习的?学生一分钟时间回顾和反思自己一节课的学习过程,并进行全班交流。 六、作业布置 1、基础作业:教材 “练一练”的习题。
2、选做:课后作业:练习册 七、板书设计 对称轴(一)
第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的,
第2个图形被虚线上下两边是一样的。 八、课后反思
文明 勤奋 求实 创新
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