论文《创业教育导入大学课程之探讨》.doc

创业教育导入大学课程之探讨( 夏 鹏 （福建体育职业技术学院思政教研部，福建 福州 350003） [摘 要]创业教育强调的创新与创业精神，除能提升学生未来就业力外，对有创业意愿的学生，创业教育也有助于提高创业成功机率。为提高大学创业教育实施的可行性，本文提出创业教育导入大学课程的三方面举措——创业导向的短期实习、创业顾问小组及创业教育课程体系构建，据此为大学拟订创业教育课程实施规划提供参考。 [关键词] 创业；创业教育；大学课程 The Study on the Adoption of Entrepreneurship Education for the University Courses Xia Peng (Fujian Sports vocational education and technical college, Fuzhou 350003) Abstract: The research found that the entrepreneur and entrepreneurship emphasized in entrepreneur education not only had positive effects on students’ capability to be employed in future but also enhanced the quality of establishments in their learning of capability. On the other hand, it also raised the ratio of success in the students who had entrepreneur intentions. Therefore, for the solutions to students’ awkward situations in employment, it is potentially necessary and important for the departments of college to implement entrepreneur education. To enhance the feasibility of implementation of entrepreneur education, the research put forward three proposals. Key words: Entrepreneurship Entrepreneurship Education University courses 一、大学创业教育的重要性 大学创业教育“Entrepreneurship Education”自上世纪70年代兴起，至今在欧美等国家中都颇受重视，尤其是美国创业教育的兴盛发达，成就了其创业型知识经济国家。联合国教科文组织在1999年发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中提出：创业技能和创业精神应作为高等教育的基本目标[1]。展望国内外高校教育改革创新，不少学校已将创业能力提高到与目前学术性和职业性教育同等的地位，有些学校甚至以专注创业领域的研究和教学作为学校的策略重心及竞争优势。 因创业过程充满不确定性与高风险，创业者需具备创业相关的专业知识技能，才能提高成功创业机率。“创业人才培育”成为促使创业导向良性发展的必要途径。创业教育可以降低创业者、创业团队在创业时在管理层面的“风险”，有经验的创业者或受过良好教育的准创业者，将有助于提高其新创事业的存活能力（Shepherde, Douglas,＆ Shanley, 2000）[2]。因此，更突显出实施创业教育课程的潜在需求性及重要性。 从全球范围来看，随着知识经济时代的来临。创业型经济在经济增长和社会发展中的作用日益突出。20世纪90年代以来。美国经济之所以得以强劲增长和具有创新活力。关键在于其整个社会旺盛的创业精神和新创企业的创业活动。与美国不同．我国正处于工业化中期阶段．但是创业型经济日益活跃，并不断增长。中国正在逐步迈向创业型社会。中小企业已经成为中国经济社会系统中日益重要的组成部分。它们在繁荣经济、扩大就业、增加财政收入、推动自主创新和促进科学发展中日益发挥着越来越重要的作用[3]。面临创业型经济时代的来临，我国未来就业潮流之一就是选择创业。高等学校若能给予大学生更多创业相关的信息刺激和培训机会，透过实际操练的创业训练缩短大学毕业生创业摸索期，将有助于大学生为自己开创另一条职业生涯发展之路。 二、创业教育课程实施现况 目前，国内外许多知名大学院校均积极开设创业教育相关课程，鼓励学生未来投入新创事业发展。 （一）美国创业教育 1947年，