语文A版五年级(下)第3单元我喜欢的小动物作文教学.doc

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 《我喜欢的一种小动物》教学设计 教案背景 语文A版五年级下册第三单元作文教学 教学课题 我喜欢的一种小动物 教材分析 教学目标： 指导学生习作，培养学生对动物的喜爱之情。 能按一定的顺序写动物的外形特点。 抓住动物的特点把内容写具体。 愿意将自己的写作读给别人听，和他人分享写作的快乐。 教学重难点： 把喜欢的动物表达清楚，写出真情实感。 教学准备：PPT 三、教学过程： 猜谜导入 谜语导入主题——动物（PPT）【网络搜索】/view/00f1e841a8956bec0975e309.html 师：今天我给你们带来几个谜语，大家猜猜看。（出示PPT） 师：猜对了，那这些都属于什么呀？ 师：没错，就是动物。这就是我们今天作文课的主题。（PPT） 【网络搜索】/view/00f1e841a8956bec0975e309.html 你们喜欢动物吗？ 生：喜欢。 师：听到你们的回答，老师觉得很高兴。这些有生命的动物，和人类共同生存在地球上。我们朋友一样，和谐、友好地相处，要保护它们。/view/00f1e841a8956bec0975e309.html 三、试写动物外貌片段并评点。 师：不同的动物有着不同的特征，同一种动物也有着不同的特征。 小鸭子,你们一定见过吧,可能有些同学还亲自养过呢.但是有些人没有见过小鸭呢.你要怎么介绍呢？ 和你的同桌讨论一下,从哪些方面来介绍它们?PPT 【网络搜索】/view/00f1e841a8956bec0975e309.html 师巡查，抽一两个评点。然后给出范文片段，生自由读。（ppt）【网络搜索】/view/00f1e841a8956bec0975e309.html 四.观察生活习性 其实小鸭有许多可爱之处呢,你看……请仔细观察.发挥想像力. 【网络搜索】 /v?tn=930834 /v_show/id_XMTE4NTM5MDI0.html 现在请同学们讨论一下,把小鸭的生活习性用文字表达出来. 给出范文片段，学生自由读。 五．介绍写作步骤ppt 【网络搜索】/view/00f1e841a8956bec0975e309.html 写文章前我们要拟好提纲，写介绍动物的文章，我们可以这样列出提纲。PPT 【网络搜索】/view/00f1e841a8956bec0975e309.html 一篇好文章，标题是关键。好标题能够吸引眼球，通常我们可以这样拟题。 如何拟题。转到第１０张ppt【网络搜索】/view/00f1e841a8956bec0975e309.html 文章开头的一些写法：（ppt）【网络搜索】/view/00f1e841a8956bec0975e309.html 六、描写小动物应该注意什么？（ppt）【网络搜索】/view/00f1e841a8956bec0975e309.html 平时要注意积累好词好句,所谓“读书破万卷,下笔如有神”. 七、课后学生进行写作。 八、板书 我喜欢的小动物 开头 主体 结尾 九、教学反思 学生在小组内表演交际，又在全班实际交际，覆盖面广、交流面广，使学生在自由自在的动态环境中锻炼了口语交际能力，更重要的是，学生在表演的情境中轻松愉快地学会了大胆地发言、大方地交流，依据策略诀窍学着老师的评价，对同学的发言进行评价，提高了学生的交际能力，更为他们在今后的交往中增添了勇气和自信。在轻松地交流过程中,学生运用思维策略和诀窍进行介绍，老师以策略诀窍为标准对学生的交谈进行评价。组内介绍自己喜欢的小动物时，老师加强巡视，依据策略的三点诀窍进行评价?,再引导学生模仿老师的评价方式,依据诀窍进行评价,既检查了学生是否认真倾听了别人的发言，同时也锻炼了学生口语表达的能力。存在不足：1、在教学思维策略的过程中，感觉交流的同学还是不太大胆，交流的人数应该达到90%。个别同学，口语表达的意思不完整、不连贯、前后矛盾；语言重复或无话可说；声音不响亮；语言不准确2、学生在交流的过程中老师不应满足于学生能用完整话说出自己喜欢什么动物、为什么，还应引导喜欢相同动物的学生互相补充，说说喜欢这个动物的不同原因，为学生多说几句话进行渗透。