双手胸前传球–潘合飞.ppt

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双手胸前传球–潘合飞

* 说课稿: 篮球双手胸前传接球 体育科学学院 潘合飞 指导思想 课的设计依据 教学过程 教学总结 指导思想 坚持“健康第一”的指导思想,遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分体现学生的主体作用,通过学生的学习、讨论、合作与交流,学会双手胸前传接球。培养学生的体育意识,让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。 教材分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目,本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作,也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点,安排了练习内容和学习方法,传球主要是蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、拨(指)动作。接球时是伸(臂)、收(臂)、屈(肘)缓冲动作。本课主要是提高学生的传球能力,为学好篮球打下基础。 学情分析 本次教学对象是初中二年级的学生,他们正处于生长发育关键时期,乐于参与体育活动,喜欢展示自己的动作,而且绝大多数学生已经学会多种技能,并且逐渐形成了自己的兴趣爱好。本次篮球课是第二次课,通过前面一节课的学习,他们已经对篮球有所了解,并有了一定的基础,所以这次课教学双手胸前传接球也相对比较容易。 教学目标 1.认知目标:通过教学,让学生基本了解篮球双手胸前传接球的动作要领,并激发学生对篮球运动的兴趣。 2.技能目标:通过学习篮球胸前传接球技术,熟练掌握正面双手胸前传球的动作。 3.情感目标:培养学生积极思考,勇于表现、团结合作精神。 教学重、难点 重点: 正确掌握手型1传球:伸臂、翻腕、拨指 2、接球:伸臂迎球、指外展、接球后缓冲。 难点: 传接球动作协调连贯(传得准、接得稳) 教法与学法 教法:本课采用了讲解、示范、模仿、游戏、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 学法:本课采用了观察、模仿、思考、讨论、练习以及游戏竞赛等方法来达到学习目标。 教学过程 准备部分 一、课堂常规 1、体育委员整队,清点人数。并向教师报告。 2、师生问好,宣布本课的教学内容和目标。 3、游戏—网鱼 方法:游戏开始,担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学,其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动,被触到者加入“小渔网”,等“小渔网”扩大到四人时,重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推,逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。 规则:(1)“小渔网”不得松手触人。???? (2)在游戏过程中不得逃出界外,被迫出界者作被触到论处。组织如图: 基本部分 1、熟悉球性练习 方法:绕腰、“8”字绕环。 练习教法:讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。要求:球尽量不要落地。 2、双手胸前传接球教学 动作要领:(传球)双手用力均匀,动作协调,翻腕和拨指要快;(接球)伸臂迎球,触球缓冲。 练习教法:讲解,示范,学生仔细观察、模仿,教师指导学生两人原地配合传接球练习,并讨论传接球的正确动作,互相纠正 。 3、俩人一组移动中练习 目的:培养学生熟练掌握传接球的基本动作,团队合作能力。 4、五人一组抢截球练习 目的:培养学生快速反应、准确判断的能力,以及传的准,接的稳的动作技术。如图: 5、游戏—传球接力 方法:分4组进行,左右间隔2-3米,前后间隔3-4米,“接力”传球 每组传10只球,以完成时间和成功率多少定胜负。? 目的:培养学生传接球的快速反应能力和准确性,以及团对竞争能力。 这些记录算不了什么,任何记录总是被人超过。 我可以接受失败,但无法接受放弃。 -- 迈克尔·乔丹 结束部分 1、放松活动,教师带领下做放松练习 2、教师总结本课教学,学生参与自我评价 教学总结 学生身心状况预测 1、练习密度:55%左右;? 2、运动负荷:中 3、平均心率:120次/分左右 4 、最高心率:180次/分。? 5、回收器材 6、师生再见 *

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