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研修报告(共9篇) ：研修 报告 幼儿园研修报告 研修总结 心理健康培训研修报告 篇一：研修报告 思品研修报告 参与这次研修学习，使我的教育理念得到了洗礼，理论水平和专业知识技能有了很大提高，对师德的重要性也有了新感悟。通过教育教学理论和学科知识的学习，明显地可以感觉到新课程下的课堂正在悄然发生变化，不管是书上列举的教师执教的课堂还是我自身的课堂，以学生为主体，关注学生已有的知识经验和知识基础，并与学生的生活紧密联系，重视对学生的激励和欣赏评价，重视学生的自我评价、他人评价与教师评价相结合，从单纯的知识和技能学习转向对文化的学习等。一个个精彩而又富有创意的教学设计和教学课例，使得课堂变得丰富多彩而又鲜活起来。 一、认真学研，不断提升自己 这次研修中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。 要给学生一滴水，自己先要有一桶水。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。远程研修为我们搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”，颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。 二、在研修中不断成长 通过研修学习，我深刻认识到当代教师，第一，要具有丰富系统的学科理论知识和精湛的教学技能。第二，要成为一名优秀的学生学习促进者。教师由教学中主角转向平等的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体”。第三，要做课程改革中的积极合作者。新课程要求教师与学生合作，教师与教师间合作，教师与家长合作，教师与其他社会成员合作。第四，要做学习型的教师，在当今科学技术突飞猛进的今天，新鲜事物层出无穷，要求教师要不断学习，永不停息。第五，要积极参加教学研究成为“科研型”教师，教师即“研究者”是时代对教师的要求，特别是校本课程开发的主体必是教师，教师成为研究者是教师成长的必要。 总之，只要教师遵从新课程观念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合学生实际的方法，充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生成为课堂的主人，就一定能够上好思想品德课。 篇二：研修报告格式 出国人员必须提交一份高质量的研修报告（字数不少于5000字），研修报告格式、基本内容（提纲）如下（根据实际情况可作适当调整）： 题目（自拟） 作者简介（中英文对照） 摘要（中英文对照） 关键词（中英文对照） 一、研修基本情况（具体小标题可做适当调整） 1、研修选题及具体研修问题 2、研修目的及主要任务 3、研修的方式与主要方法 4、研修过程与主要研修活动 二、研修的收获和体会 三、研修启示与借鉴 1、对我院工作的启示； 2、对所在系部、处室发展的借鉴； 3、对我院专业建设、课程建设、师资队伍建设、实习实训基地建设等等方面的借鉴作用； 4、对我国高职教育政策方面的启示与借鉴。 四、研修建议与预期成效 1、研修建议 2、预期成效 五、研修存在的不足与深化 1、研修存在的主要问题 2、今后深化的方向 六、参考文献（可有可无） 篇三：赴 日 研 修 总 结 报 告 赴 日 研 修 总 结 报 告 从2010年1月1日开始，为期半年的赴日研修参加于2010年7月1日结束了。回顾这半年的研修，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。研修期间，收获了紧张，收获了友谊，也收获了快乐。虽然时间短，但对研修却有不少的认识。在这一段时间里，自己真正感觉到了收获多多，感慨多多。为了以后能更好的服务于自己的科研和教学现做以下总结。 一、学习心得 交流、学习是我赴日的最大的感受，我相信此次赴日一行将给我一生以无限的启迪，同时也将成为我人生旅途中，一件快乐与求知的驿站。 整个交流期间和导师交流全部用英语，对外沟通也全部是英语，通过这段时间的强化训练，感觉我的英语水平也有了较大的提升。 作为研修人员，我知道此次机会非常难得，因此必须倍加珍惜，同时加强自学的积极性和主动性，才能适应环境和学习技术的