人教A版必修3“分层抽样”.pptVIP

复习回顾： 系统抽样的基本含义如何？ 系统抽样的操作步骤是什么？ * 分 层 抽 样 新郑二中分校 高一数学组 含义： 将总体分成均衡的n个 部分，再按照预先定出的 规则，从每一部分中抽取 1个个体，即得到容量为 n的样本. 第二步，确定分段间隔k，对编号 进行分段. 步骤： 第四步，按照一定的规则抽取样本. 第三步，在第1段用简单随机抽样 确定起始个体编号l. 第一步，将总体的所有个体编号. 注意：设计科学、合理的抽样方法， 其核心问题是保证抽样公平，并且 样本具有好的代表性.如果要调查 我校高一学生的平均身高，由于男 生一般比女生高，故用简单随机抽 样或系统抽样，都可能使样本不具 有好的代表性.对于此类抽样问题， 我们需要一个更好的抽样方法来解决. 本节课我们来学习分层抽样的内容， 下面来检测一下预习的情况. (1)假设某地区有高中生2 400人， 初中生10 900人，小学生11 000人， 此地教育部门为了了解本地区中小的近视情况及其形成原因，要从本地区的小学生中抽取1%的学生进行调查，你认为应当怎样抽取样本？ (2)想一想为什么这样取各个学段的个体数？ (3)请归纳分层抽样的定义. (4)请归纳分层抽样的步骤. (5)分层抽样时如何分层？ 其适用于什么样的总体？ 比比谁预习的好 预习结果展示 (2)含有个体多的层，在样本中的代表也应该多，即样本从该层中抽取的个体数也应该多．这样的样本才有更好的代表性． (1)分别利用系统抽样在高中生中抽取 2 400×1%=24人， 在初中生中抽取10 900×1%=109人， 在小学生中抽取11 000×1%=110人． 这种抽样方法称为分层抽样． 预习结果展示 (3)一般地，在抽样时，将总体分成 互不交叉的层，然后按照一定的比例， 从各层独立地抽取一定数量的个体， 将各层取出的个体合在一起作为样本， 这种抽样的方法叫分层抽样． (4)分层抽样的步骤： ①分层：按某种特征将总体分成若干部分（层）； ②按抽样比确定每层抽取个体的个数； ③各层分别按简单随机抽样的方法抽取样本； ④综合每层抽样，组成样本． 预习结果展示 (5)分层抽样又称类型抽样，应用分层抽样 应遵循以下要求： ①分层时将相似的个体归入一类，即为一层， 分层要求每层的各个个体互不交叉，即遵循 不重复、不遗漏的原则，即保证样本结构 与总体结构一致性． ②分层抽样为保证每个个体等可能入样，需 遵循在各层中进行简单随机抽样，每层样本 数量与每层个体数量的比与这层个体数量与 总体容量的比相等． ③当总体个体差异明显时，采用分层抽样． 比比谁最快 例1 一个单位有职工500人，其中不到35岁的有125人，35岁至49岁的有280人，50岁以上的有95人，为了了解这个单位职工与身体状况有关的某项指标，要从中抽取100名 职工作为样本，职工年龄与这项指标 有关，应该怎样抽取？ 分析：由于职工年龄与这项指标有关，所 以应选取分层抽样来抽取样本. 解：用分层抽样来抽取样本,步骤是: (1)分层：按年龄将150名职工分成三层： 不到35岁的职工；35岁至49岁的职工；50岁 以上的职工. (2)确定每层抽取个体的个数．抽样比为，则在 不到35岁的职工中抽125×=25人；在35岁至 49岁的职工中抽280×=56人；在50岁以上的职工 中抽95×=19人． (3)在各层分别按抽签法或随机数表法抽取样本. (4)综合每层抽样，组成样本． 注意：分层抽样的操作步骤: 第一步，计算样本容量与总体的 个体数之比. 第四步，将各层抽取的个体合在一起，就得到所取样本. 第三步，用简单随机抽样或系统抽样 在各层中抽取相应数量的个体. 第二步，将总体分成互不交叉的层， 按比例确定各层要抽取的个体数. 思考在分层抽样中，如果总体的个体数为N，样本容量为n，第i层的个体数为k，则在第i层应抽取的个体数如何计算？ 思考：样本容量与总体的个体数之比是分层抽样的比例常数，按这个比例可以确定各层应抽取的个体数，如果各层应抽取的个体数不都是整数该如何处理？ 调节样本容量，剔除个体. 例：某单位有老年人28人，中年人 54人，青年人81人，为了调查他们 的身体状况，从他们中抽取容量为 36的样本，最适合抽取样本的方法 是（ ） A.简单随机抽样 B.系统抽样 C.分层抽样 D.先从老年人中剔除1人，再用 分层抽样 分析：总人数为28+54+81=163．样本容量为36，由于总体由差异明显的三部分组成，考虑用分层抽样.若按36∶163取样，无法得到整解，故考虑先剔除1人，抽取比例变为36∶162=2∶9，则中年人取12人，青年人取18人，先从老年人中剔除1人，老