“步步高学案导学设计”2013–2014学年高中数学北师大版必须修读二(配套备课资源)平行联系的性质.pptVIP

* 5.2 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 填一填·知识要点、记下疑难点 平行 任意直线 交线 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 C 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 B 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 1．线面平行的性质定理：如果一条直线与一个平面平行，那么过该直线的任意一个平面与已知平面的交线与该直线． 2．面面平行的性质：(1)如果两个平面平行，那么其中一个平面内的均平行于另一个平面．(2)如果两个平行平面同时与第三个平面相交，那么它们的平行 探究点一　直线与平面平行的性质 问题1　如果一条直线与平面平行，那么这条直线是否与这个平面内的所有直线都平行？ 问题2　观察下图(1)(2)长方体中的直线a，b及平面α，β，你能发现什么规律？ 小结　线面平行的性质定理：如果一条直线与一个平面平行，那么过该直线的任意一个平面与已知平面的交线与该直线平行． 问题4　线面平行的性质定理如何用符号语言表示？线面平行的性质定理有何用途？ 答　符号表示：a∥α，a平面β，α∩β＝ba∥b.用途是用来证明两直线平行． 证明　连接CD. 小结　平面外的一条直线只要和平面内的任一条直线平行，则就可以得到这条直线和这个平面平行；但是若一条直线与一个平面平行，则这条直线并不是和平面内的任一条直线平行，它只与该平面内与它共面的直线平行． 跟踪训练1　如图所示的一块木料中，棱BC平行于面A′C′. (1)要经过面A′C′内一点P和棱BC将木料锯开，应怎样画线？ (2)所画的线与平面AC是什么位置关系？ 探究点二　平面与平面平行的性质 问题1　如果两个平面平行，那么一个平面内的直线与另一个平面有什么位置关系？ 问题3　在长方体ABCD－A′B′C′D′中，平面AC内哪些直线与直线B′D′平行呢？如何找到它们呢？ 2．已知直线l∥平面α，l平面β，α∩β＝m，则直线l，m的位置关系是(　　) A．相交 B．平行 C．异面 D．相交或异面 1．证明平面与平面平行的一般思路：要证面面平行，只要证线面平行，而要证线面平行，只要证线线平行．在立体几何中，往往通过线线、线面、面面间的位置关系的转化使问题得到解决． 2．两个平面平行具有如下的一些性质： (1)如果两个平面平行，那么在一个平面内的所有直线都与另一个平面平行； (2)如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行； (3)夹在两个平行平面间的平行线段相等． 5．2　平行关系的性质 [学习要求1．掌握直线与平面平行及平面与平面平行的性质定理，会应用这两个定理证明两条直线平行； 2．会用图形语言、符号语言表述这两个定理． 学法指导通过观察空间中直线与平面平行及平面与平面平行所用到的实物及模型，归纳抽象出直线与平面平行的性质定理和平面与平面平行的性质定理，培养空间问题平面化的思想及数学中化归与转化的思想． 1．a，b是两条异面直线，P是空间一点，过P作平面与a，b都平行，这样的平面(　　) A．只有一个 B．至多有两个 C．不一定有 D．有无数个 [问题情境] 线面平行与面面平行的判定定理解决了线面平行与面面平行的条件问题，反之，在线面平行与面面平行的条件下，可以得到什么结论呢？本节我们就来研究这个问题． 答　如果一条直线与平面平行，这条直线不会与这个平面内的所有直线都平行，但在这个平面内却有无数条直线与这条直线平行． 例1　如图所示，A，B，C，D在同一平