“竹林深处人家”教学演示课件〔48张〕.pptVIP

3、注意下列词语的意思。 竹 篓 竹 器 竹 桥 竹林深处人家 远望：竹林宽广深沉 近观：竹林深不可测 四顾：竹林密不见底 遥见炊烟 听到禽鸣 初识竹乡 闻到竹香 吃到笋干 听到欢笑 声音 色彩 气味 竹海 人家 移步换景 茂密 深广 ↓ 丰收 景象 ↓ 和谐 欢乐 1、文章的主题是什么？ 课文通过描绘竹林的无边无垠、深不可测、密不见底和竹乡人民的 祥和 、 欢乐 的生活，表达了对祖国山河壮丽、物产丰富的赞美，为欣欣向荣的生活的讴歌，以及对勤劳朴实的山村人民的 热爱 之情。 2、本文写景运用了哪些方法？ （1）用“步移换景法”描写景物 （2）点面结合，主题集中 （3）注重色彩的描绘，清丽柔美 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 小时层层包， 大时节节高。 初生当菜吃， 长成把担挑。 (猜一植物) 竹性坚贞，刚烈不屈，虚心若谷，不畏霜雪，和 松 、 梅 被誉为“岁寒三友”；因其具有崇高品质的象征意义，故又和 兰 、 菊 、 梅 并称“四君子”。 黄蒙田/散文作家 是描写旅行见闻并表达作者的思想感情的一种散文形式。游记文笔轻松，描写生动，记实翔实，给人以丰富的社会知识和美的感受。 游记散文 1、听朗读录音，整体感知课文。 2、自由朗读，注意字词。 山麓 竹坞 匾箪 竹箬 器皿 沏茶 lù wù dān ruò mǐn qī 束手无策：像手被捆住一样，一点办法也没有。形容遇到问题没有解决的办法。束，捆绑，策，办法。 名副其实：名声与实际相一致。 4、读一读标题，明确文章描写了哪两个方面的内容？ 竹林、人家 5、 按照课文内容（竹林、人家），全文可以分为三个部分。 一（1-4）写竹林的景象。 二（5-7）写竹林人的幸福生活。 三（8）回忆情景，回味无穷。 6、默读课文，划出表明作者行踪的语句。 远远望去………… (第1段) 我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去…… (第2段) 穿过一处最密的…我们便来到…竹坞 (第3段) 于是我们便向…山村进发。 (第5段) 我们已经踏在村庄的街道上了。 (第5段) 我们正要离去……。 (第7段) 1、课文前3段分别是从什么角度来描写竹林？分别写出竹林的什么特点？ 探究结果： 远望 近看 四顾 无边无垠 深不可测 密不见底 竹的海洋 竹海上涌着暗浪 第1段 比喻 远远望去 远望 无边无际 竹海的海底隧道 屏风一样的竹 深不可测 比喻 第2段 深入到竹林里去 近看 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 除了竹子，还是竹子……不可能看到绵延的山势和一点泥土…… 密不见底 第3段 来到一处较高的竹坞 四顾 写景方法：移步换景 移步换景是随着作者的活动而展开的，以作者的所见所闻为内容，以空间的转换为叙述先后顺序的手法。 2、思考：第四段在文中的作用？ 作用：过渡（承上启下），由写竹林过度到写人家，激起读者阅读下文的兴趣。 尚未见竹乡，已遥见炊烟；未见村民，先闻声音；未见女孩子们，先闻笑声。 《红楼梦》王熙凤：丹唇未启笑先闻 返回 3、作者在描写竹乡人家时是如何做到引人入胜的？ 色彩：黄色带着斑点的竹箬 声音：鸡鸭一类家禽的声音、女孩子们的欢笑声 气味：浓郁的乡土气息、清香的新竹的气息、竹的清香 返回 4、阅读第5至7自然段，按要求找出相关语句 色彩：________声音：________气味________ 住：房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗都是竹造的 用：家具如凳椅、凉床、衣柜，器皿如鸡笼、斗笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。 穿：鞋子也是竹箬做的 吃：盐笋干、吃